高考物理解題模型主要包括以下幾種：
1. 牛頓運(yùn)動定律與力學(xué)綜合問題：這類問題所涉及的概念一般較多，物理過程比較復(fù)雜，定量計(jì)算問題常常需要從運(yùn)動學(xué)規(guī)律出發(fā)，綜合運(yùn)用牛頓運(yùn)動定律和運(yùn)動學(xué)公式解題。
2. 動能定理與能量綜合問題：這類問題所涉及的物理過程往往比較隱蔽，不像牛頓運(yùn)動定律問題那么明顯。因此，在解題時(shí)，應(yīng)充分挖掘題目中的顯性過程和隱含過程，特別要注意動能定理的適用條件。
3. 動量定理與碰撞問題：動量定理是求解碰撞問題的基本依據(jù)。在解題過程中，應(yīng)充分考慮動量守恒和能量守恒。
4. 單擺模型：單擺模型是高考物理中的常見模型，可以與振動和共振等問題相結(jié)合。
5. 帶電粒子在電、磁場中的運(yùn)動：這類問題一般結(jié)合新情景進(jìn)行命題，試題的綜合性較強(qiáng)，一般需要用到動能定理和能量守恒的觀點(diǎn)進(jìn)行求解。
6. 電磁感應(yīng)中的綜合問題：電磁感應(yīng)中的綜合問題通常需要用到法拉第電磁感應(yīng)定律、楞次定律、能量守恒等知識。
7. 多過程、變條件下的物理問題：這類問題往往需要考生有較強(qiáng)的分析能力和應(yīng)變能力。
以上是一些高考物理解題模型，考生可以根據(jù)自己的實(shí)際情況和學(xué)習(xí)情況選擇適合自己的模型進(jìn)行練習(xí)和提高。
1. 將打點(diǎn)計(jì)時(shí)器固定在平板上，并接好電源
2. 將紙帶固定在小車尾部，并夾上細(xì)繩
3. 調(diào)整節(jié)氣門，使轉(zhuǎn)速適當(dāng)
4. 將細(xì)繩一端栓在小車前面，另一端固定在重錘上
5. 用天平稱出小車的質(zhì)量
6. 打開計(jì)時(shí)器開始計(jì)時(shí)，同時(shí)放紙帶
7. 接通電源后開始運(yùn)動，并記下時(shí)間
8. 關(guān)閉電源，取出紙帶
9. 求出各點(diǎn)的速度和加速度
其中錯誤和遺漏的步驟是：
（1）____________；
（2）____________。
解析：實(shí)驗(yàn)步驟中應(yīng)將天平換成重錘盤，紙帶通過時(shí)不能更換紙帶，故步驟5有錯誤。
答案：（1）步驟5中用天平稱出小車的質(zhì)量有錯，應(yīng)改為換質(zhì)量較小的滑塊；（2）步驟8中取出紙帶前應(yīng)先斷開電源。
注意：實(shí)驗(yàn)步驟要符合邏輯，先安裝器材，再進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，最后數(shù)據(jù)處理；對于實(shí)驗(yàn)中要用的儀器，要會正確使用。
