如果你真的關(guān)注過初中的物理和化學課程，你就不會得出這樣的結(jié)論。
如今的物理和化學課程與20年前相比，并沒有特別明顯的變化，內(nèi)容的難度沒有降低，但肯定也沒有增加。
如果你認真看一下物理和化學的課程內(nèi)容，就會發(fā)現(xiàn)很清楚。
物理的學習是從八年級開始的，也就是初二。不管內(nèi)容順序怎么調(diào)整，第一學期的內(nèi)容都是物理的入門概念，聲音現(xiàn)象，物理狀態(tài)的變化，光的折射和反射，凸透鏡成像，質(zhì)量和密度。第二學期是力學，力的概念，力與運動（重點是兩種力的平衡和摩擦力），壓力和浮力，功和功率，簡單機械。最后一學期的內(nèi)容是對能量和電初中物理化學什么時候開始學，以及電和磁的簡單認識。知識點這些年變化不大，怎么會減少呢？
以下是八、九年級的部分學習內(nèi)容，回想一下，是否和你當年學到的內(nèi)容相似？
以下是高中的一些內(nèi)容。是不是感覺有點熟悉？
初中如此，更別說高中了，所有的知識點都是一樣的，物理、化學也是一樣。
雖然課改之后課本比以前薄了，但是知識點還是沒變，很多人只看課本，覺得書上沒什么內(nèi)容。那是因為人們總批評我們的教育是強制的，沒有動手實踐思考的過程。書本不能直接給出結(jié)論，要學生自己去探索、得出結(jié)論。這就導致很多結(jié)論書上沒有直接給出。雖然書上沒有直接給出，但是不代表教學過程中沒有教。
雖然現(xiàn)在不分文理，看上去物理、化學的地位降低了，但事實上并沒有。
隨著社會的發(fā)展，人們越來越意識到科技在生活中的重要性，對科技的關(guān)注度也越來越高，與之相應的是各方面的技術(shù)也越來越成熟，相關(guān)大學的專業(yè)也在隨之發(fā)展，對學習這些專業(yè)的要求也會越來越高。
要考這些專業(yè)，或者說絕大多數(shù)大學專業(yè)，只要不是純文科的，都需要有物理或者化學的基礎(chǔ)，現(xiàn)在高考改革也要求物理、歷史兩門科目必須選一，所以物理的地位并沒有下降。
如果要說化學地位的下降，這里就得從選科說起。以前物理和化學是要一起學的，現(xiàn)在分開了。想想以前物理和化學一起折磨了多少學生的腦袋，那些年又有多少理科生真的選擇了化學專業(yè)？現(xiàn)在化學分開了，選化學的學生都是真心喜歡的，或者說，即使不喜歡，至少也沒有那么排斥。如果挑出真心喜歡化學的人來學，能說它的地位降低了嗎？
至于為什么會有這樣的改革，仔細想想也是合情合理的。社會在向多元化的方向發(fā)展，教育不能墨守成規(guī)、停滯不前，而必須隨著社會的進步而及時做出調(diào)整和改革。社會需要多元化的人才，我們的教育所培養(yǎng)的人才不能只是二元的，否則就不能滿足社會的需要，我們學生的多面才華和學識就得不到展示和發(fā)揮，這不是我們希望看到的。
以前，除了文理相關(guān)的工作和專業(yè)，選擇并不多，才有“學好數(shù)理化初中物理化學什么時候開始學，走遍天下也不怕”的說法，但現(xiàn)在，就算不學數(shù)理化，也可以走遍天下。
所以物理、化學的地位并沒有降低，只是選拔出更多合適的人才去研究它們。
1、初中數(shù)理化真的很簡單嗎?我們先來看看初中數(shù)理化。
初中物理和化學的知識點和相關(guān)計算都比較簡單，只要你愿意花一些時間去記憶，并且有很好的思維能力，是可以學好的。
例如化學，涉及的知識點不外乎元素符號、離子符號、化學式、原子結(jié)構(gòu)圖、四種基本反應類型及常見化學方程式、利用化學方程式和原子量進行簡單計算、幾種氣體的常用實驗儀器和實驗室制備方法的識別、酸、堿、鹽的檢測等。
初中化學的學習重在運用記憶和直覺思維，只要你愿意付出更多的努力，學好化學并不難。
可以說，初中的物理和化學知識確實比較簡單，只是要求學生從物質(zhì)和原理的宏觀層面上掌握一些基本概念和基本原理。
到了高中，高中理化知識的難度比初中高了很多。
高中數(shù)理化的知識結(jié)構(gòu)已由宏觀知識點轉(zhuǎn)向微觀理論知識體系，理論知識量龐大，相關(guān)概念的內(nèi)涵與外延豐富，各知識領(lǐng)域的基本原理理論性、抽象性強。
初中階段學習的是物質(zhì)的宏觀世界，高中階段則突然跳轉(zhuǎn)到更為抽象、理論化的微觀知識世界，不少學生表示在初期學習時不太適應。
如果說初中物理和化學，只要學生愿意多花一點心思去學習，掌握課本上的知識，就能夠輕松參加中考。
但在高中留學之路，即使學生能背誦課本，也不一定能通過考試。
初中的數(shù)理化知識側(cè)重于記憶、理解層面的考察，而高中的數(shù)理化則側(cè)重于知識的理解和運用，注重考核辯證思維的能力，要求學生在理解、掌握知識的基礎(chǔ)上，運用所學知識解釋生活中的各種現(xiàn)象、解決生活中的實際問題。
可以看出，從初中到高中，數(shù)理化知識的內(nèi)容不是越來越簡單，而是越來越深奧，對學生要求的學習目標也越來越高。
2. 就物理和化學的現(xiàn)狀而言，近年來初中沒有明顯的變化。
隨著高考改革的不斷進行，特別是新高考在全國的推行，我們可以看到，數(shù)理化在高考中的地位確實越來越弱了。
正是因為數(shù)理化教材內(nèi)容深，學習難度加大，才導致高考難以取得高分，按照原來文理分科的高考模式，報考理科的學生必須學數(shù)理化。
據(jù)上海、浙江、江蘇等實行新高考模式的省份過去幾年的統(tǒng)計，高考中選擇物理、化學或理化混合科目的學生比例極低，令理化老師感到擔憂。
因此隨著新高考的到來，數(shù)理化的地位相對于其他學科來說確實是越來越弱了。
結(jié)論：新高考中，由于數(shù)理化難度大，高分率低，大部分學生傾向于選擇歷史、政治、生物、地理等需要更多記憶的科目。如果這個趨勢持續(xù)下去，幾年后我們可能會看到我國涌現(xiàn)出一大批文學家、哲學家、歷史學家等。但醫(yī)學、機械、高端科技等領(lǐng)域的人才可能會比較缺乏。