新高考物理差的可能會有以下表現(xiàn)：
1. 對物理概念難以理解。物理概念和規(guī)律是構(gòu)成物理知識的基礎(chǔ)，如果不能理解這些基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)物理就會很困難。
2. 難以掌握物理公式。物理公式是建立物理規(guī)律的基礎(chǔ)，但這些公式不僅需要記憶，還需要理解其意義。如果不能深入理解這些公式，學(xué)習(xí)物理就會感到困難。
3. 難以解答物理問題。物理是一門需要解題的學(xué)科，如果對物理概念和公式不理解，就難以解答相關(guān)的物理問題。
4. 難以適應(yīng)物理教學(xué)方式。與初中物理相比，高中物理的內(nèi)容和難度都有所提高，教學(xué)方式也有所變化。如果不能適應(yīng)這種變化，學(xué)習(xí)物理就會感到困難。
5. 缺乏興趣和動力。如果對物理缺乏興趣和動力，就會缺乏學(xué)習(xí)物理的動力和熱情，從而影響學(xué)習(xí)效果。
以上僅是可能的幾種表現(xiàn)，每個人的情況可能會有所不同。但只要認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極尋求幫助，就一定能夠克服困難，取得好的成績。
題目：一個物體在水平傳送帶上隨傳送帶一起運動，當(dāng)傳送帶突然停止時，物體受到的摩擦力方向和所受摩擦力的大小變化是什么？
這個題目對于物理好的學(xué)生來說可能很簡單，但是對于物理差的學(xué)生來說可能會比較難。這是因為題目涉及到牛頓運動定律的應(yīng)用，需要學(xué)生理解物體的運動狀態(tài)以及摩擦力的概念。
1. 無法理解物體在傳送帶上的運動狀態(tài)是如何變化的。
2. 無法理解摩擦力的概念和作用，不知道摩擦力是如何影響物體的運動的。
3. 無法正確應(yīng)用牛頓運動定律來解決問題。
因此，對于這類學(xué)生，建議他們多做一些基礎(chǔ)題，加強對物理概念和定律的理解，同時多做一些典型題，提高自己的解題能力。此外，他們還可以尋求老師或同學(xué)的幫助，以解決他們在理解或應(yīng)用物理定律方面的問題。
