高一物理線上輔導的難點主要在于線上教學和線下教學在物理學科上存在較大的差異。物理是一門需要實驗和實際應用的學科，而線上教學無法完全替代線下教學的真實體驗。具體難點包括以下幾個方面：
1. 互動性不強：線上教學不像傳統教室，老師可以身體力行，通過肢體語言、面部表情、動作變化等與學生互動，這種互動對于激發學生的學習興趣和注意力集中有非常重要的作用。
2. 缺乏實景模擬：線上教學無法像線下教學那樣，提供真實的教室環境、實驗設備等，這使得一些需要實際場景的教學內容無法充分展示。
3. 理解難度：高中物理相對于初中物理，其概念和規律更為復雜和抽象，因此理解和掌握起來可能更加困難。
4. 注意力集中：線上教學容易受到各種干擾因素影響，例如網絡延遲、聲音不穩等，這都會影響學生的學習效果。
5. 線上教學評估：線上教學的效果評估比傳統教學方式更困難，傳統的課堂表現、作業情況、考試成績等評估方式在在線教學中可能不適用。
為了應對這些難點，教師需要采用更為生動、直觀的線上教學方法，例如利用視頻、動畫等多媒體手段來呈現物理現象和過程，同時也要注重與學生之間的互動，及時反饋和調整教學進度和難度。同時，教師還需要根據學生的學習反饋及時調整教學策略和方法，確保學生能夠真正理解和掌握物理知識。
題目：一個物體從高為H的平臺水平拋出，怎樣求它的運動軌跡？
難點解析：
1. 描述物理過程：物體從高為H的平臺水平拋出，需要描述出物體在空中的運動軌跡。
2. 理解物理規律：需要理解重力、空氣阻力等對物體運動的影響，以及物體在空中的受力情況。
3. 建立數學模型：需要建立合適的數學模型，如使用直角坐標系或極坐標系來描述物體的運動軌跡。
解題步驟：
1. 確定物體的初始位置和高度H。
2. 畫出直角坐標系，并確定初速度的方向。
3. 根據物理規律和受力情況，列出物體的運動方程。
4. 求解方程，得到物體在空中的運動軌跡。
5. 根據實際情況，選擇合適的坐標系和運動方程來描述物體的運動軌跡。
例題答案：
物體在空中的運動軌跡為拋物線。根據牛頓第二定律和運動學規律，可得到物體的運動方程為$y = - \frac{g}{2\upsilon_{0}}t^{2} + H$，其中y為物體在空中的位置，t為時間，g為重力加速度，v_{0}為初速度。該方程為二次方程，其圖像為拋物線。
通過以上例題，我們可以幫助學生更好地理解線上高一物理輔導的難點，并給出相應的解題步驟和答案。同時，我們也可以根據學生的實際情況和需求，提供更加個性化的輔導方案。
