高考物理力學實驗主要包括以下幾部分：
1. 驗證力的平行四邊形定則實驗：這是力學實驗的基礎，通過該實驗可以驗證兩個力合成時，合力與分力遵循平行四邊形定則，以及在實驗過程中驗證等效替代的概念。
2. 驗證牛頓第二定律實驗：該實驗通過小車質量一定時加速度與力成正比，力一定時加速度與質量成反比，驗證加速度與合外力的關系。
3. 探究彈力和彈簧伸長的關系實驗：該實驗主要是通過測量彈簧彈力與彈簧伸長量的關系，進而得出彈簧彈力與彈簧勁度系數的關系。
4. 實驗：用DIS研究力的合成規律：該實驗主要是利用傳感器將運動過程中兩個分力及合力等數據采集到計算機中，再通過計算機軟件畫出合力與分力之間的圖示，從而得出力的平行四邊形定則。
此外，還有研究平拋運動的實驗、用單擺測定重力加速度等力學實驗。這些實驗在高考中通常會以填空、作圖、計算題等形式出現，需要考生在平時的學習中加強練習和掌握。
實驗名稱：測量物體的重力
實驗目的：
通過使用彈簧測力計測量物體的重力，了解重力的大小和方向，并驗證牛頓第二定律。
實驗器材：
彈簧測力計、細繩、物體、支架等。
實驗步驟：
1. 將彈簧測力計固定在支架上，調整測力計的零點。
2. 將細繩的一端固定在彈簧測力計上，另一端與物體相連。
3. 逐漸增加物體的重量，觀察并記錄測力計的讀數。
4. 重復實驗多次，求平均值得到物體的平均重力。
5. 將物體懸掛在支架上，調整細繩的角度，使物體處于平衡狀態。
6. 逐漸增加細繩的角度，觀察并記錄測力計的讀數變化。
7. 根據牛頓第二定律，分析測力計讀數變化的原因。
實驗注意事項：
1. 確保測力計的準確性和穩定性。
2. 調整細繩的角度時，要確保物體處于平衡狀態。
3. 實驗過程中要保持細繩的緊繃狀態，避免出現松弛或彎曲。
4. 重復實驗多次，以減小誤差。
實驗結果分析：
1. 重力的方向豎直向下，與地球引力方向一致。
2. 重力的大小與物體的質量成正比，即物體質量越大，重力越大。
3. 根據牛頓第二定律，物體受到的重力與其所受的合外力成正比。當物體處于平衡狀態時，合外力為零，此時物體的重力與其質量成正比。
通過以上分析，我們可以得出結論：使用彈簧測力計測量物體的重力是驗證牛頓第二定律的有效方法之一。希望這個例子能幫助你理解力學實驗的基本原理和方法。
