高考物理中涉及到的質量概念較多，主要包括以下幾種：
1. 物體所含物質的多少叫做質量。質量是物體的基本屬性，不隨物體的形狀、狀態、位置的改變而改變。
2. 質量的國際單位是千克（kg）。除了千克外，還有克（g），噸（t）等質量單位。
3. 質量的測量工具包括天平、彈簧秤等。天平是專門用來測量質量的工具，彈簧秤則可以測量物體的質量和重力。
此外，高考物理中還會涉及到質量的計算，如密度、重力加速度、摩爾質量等與質量相關的概念和計算方法。同時，在物理學中，涉及到天體、原子、電子等微觀世界的質量也是高考物理的重要考點之一。
總的來說，高考物理中的質量涉及到質量的概念、單位、測量工具以及相關的計算和微觀世界的質量等多個方面。考生需要全面掌握這些知識點，以便在高考中取得好成績。
題目：
某工廠生產一種特殊材料，這種材料的密度是每立方厘米0.8克。為了確保產品質量，工廠每天只生產一定量的材料，并使用精密的測量儀器進行測量和監控。最近，工廠發現生產過程中出現了一些問題，導致生產出來的材料密度變小了。為了找出原因并解決問題，工廠需要測量一批新生產出來的材料的質量。
請你設計一個實驗方案，來測量這批新生產出來的材料的質量，并盡可能地過濾掉密度變小的影響。
實驗步驟：
1. 準備一個恒溫容器，裝入適量的水，測量水的質量（使用精密天平）。
2. 測量一個已知密度的標準塊的質量（例如，密度為每立方厘米1.0克的標準塊）。
3. 將標準塊放入恒溫容器中的水中，測量水和標準塊的總質量。
4. 用一根細線將待測材料塊懸掛起來，然后將其完全浸入水中，確保水和待測材料塊充分接觸。
5. 測量此時水和待測材料塊的總質量。
6. 根據阿基米德原理（浮力定律），計算出待測材料塊的質量。
7. 重復步驟4至6三次，取平均值作為待測材料塊的質量。
8. 根據密度公式（質量 = 密度 × 體積），利用已知的密度和體積（水的體積和浸入水中的待測材料塊的體積），計算出待測材料塊的質量。
9. 將所有測量結果進行比較，找出密度變小的原因并解決問題。
這個實驗方案可以幫助我們測量新生產出來的材料的質量，并且通過多次測量和比較，可以過濾掉密度變小的影響。在高考物理中，這樣的題目通常會考察學生對物理概念和原理的理解和應用能力。
