高考物理讀數(shù)題主要有以下幾種：
1. 電流表、電壓表、電能表等電學儀表的讀數(shù)：需要明確儀表的量程，確定分度值，再根據(jù)指針所指刻度讀取數(shù)據(jù)。
2. 長度、時間等測量儀器的讀數(shù)：需要認清測量工具的量程和分度值，再根據(jù)指針所指的位置讀取數(shù)據(jù)。
3. 游標卡尺、螺旋測微器、電流表、電壓表等讀數(shù)：需要明確讀數(shù)的有效數(shù)字位數(shù)，確定小數(shù)點后有幾位有效數(shù)字，再根據(jù)指針所指的位置讀取數(shù)據(jù)。
此外，還有一些特殊的讀數(shù)題，如根據(jù)實驗數(shù)據(jù)作出圖象，需要明確橫縱坐標表示的物理量，圖象所包圍的“面積”所表示的物理意義，以及圖象的“拐點”可能代表的物理意義等。
以上僅是部分高考物理讀數(shù)題，實際上可能因高考年份不同而有所變化，建議查看當年的高考物理真題以獲取準確信息。
題目：某實驗室中有一架天平（含游碼）以及砝碼，砝碼盒內(nèi)的砝碼有50g、20g、10g、5g，但沒有標明質(zhì)量，請你設計一個實驗方案稱出所有砝碼的質(zhì)量（寫出主要步驟和質(zhì)量的表達式）
解析：
1. 將天平放在水平桌面上，將游碼歸零。
2. 通過調(diào)節(jié)平衡螺母使天平平衡。
3. 右盤放入最小的砝碼（5g），在天平右盤中加減法碼，先增加后減少，直至天平平衡為止。此時所加砝碼的總質(zhì)量即為最小的砝碼質(zhì)量（5g）。
4. 再向右盤中依次放入20g、10g的砝碼，重復上述步驟，直至天平平衡。記錄下此時所加砝碼的總質(zhì)量，即為20g和10g砝碼的質(zhì)量之和。
5. 繼續(xù)向右盤中放入20g的砝碼，重復上述步驟，直至天平平衡。記錄下此時所加砝碼的總質(zhì)量，即為20g的砝碼質(zhì)量和未計入的最小砝碼質(zhì)量之和。
6. 以此類推，繼續(xù)向右盤中放入所有砝碼，并記錄下每次天平平衡時所加砝碼的總質(zhì)量。最終所有砝碼的質(zhì)量之和即為所求。
質(zhì)量表達式為：M = 5g + 15g + 25g + ... + n5g，其中M為所有砝碼的總質(zhì)量，n為砝碼的數(shù)量。
希望這個例子能夠幫助你理解高考物理讀數(shù)題的處理方法。
