高考物理實驗題總結包括以下部分：
1. 長度測量與不確定度。該部分實驗涉及基本儀器的使用、數據的處理方法等，不確定度的來源與測量儀器的最小分度有關。
2. 打點計時器與加速度。該部分包括電磁式與電火花式打點計時器的使用，由紙帶可求得加速度，注意公式的選擇。
3. 多用電表的實驗。該部分涉及到歐姆檔、電流檔與電壓檔的使用，尤其注意電壓檔內接法。
4. 驗證力的平行四邊形定則。該實驗是高考的重點，涉及到實驗的原理、注意事項及數據處理等。
5. 驗證牛頓第二定律實驗。該實驗中注意氣墊導軌在使用前要進行調整，要保證導軌間水平且一端接觸良好，電火花打點計時器在使用前要先進行放電處理，注意砝碼的質量與個數不要記錯。
6. 探究彈力和彈簧伸長的關系。該實驗要注意選擇原長時不要把彈簧固定在木板或其它物體上，同時注意刻度尺不要過分伸到彈簧內部去測量。
7. 實驗數據的處理方法。該部分實驗涉及到數據的分析與處理，如圖像法、逐差法等，注意不同方法在數據處理時的優缺點及適用條件。
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實驗題：探究加速度與力、質量的關系
一、實驗目的
1. 探究加速度與力的關系；
2. 探究加速度與質量的關系。
二、實驗原理
根據牛頓第二定律，物體的加速度與合外力成正比，與質量成反比。因此，可以通過改變施加在物體上的力或物體的質量，測量物體的加速度，從而探究加速度與力、質量的關系。
三、實驗器材
1. 小車；
2. 打點計時器；
3. 紙帶；
4. 細繩；
5. 鉤碼；
6. 刻度尺。
四、實驗步驟
1. 調整小車，使其在一條直線上；
2. 安裝好打點計時器，并固定好細繩和鉤碼；
3. 啟動打點計時器，釋放鉤碼，觀察紙帶；
4. 改變鉤碼的質量或數量，重復步驟3；
5. 記錄數據并整理。
五、實驗數據及分析
1. 探究加速度與力的關系：通過改變鉤碼的質量或數量，記錄小車的加速度和對應的拉力，繪制成表格；根據表格數據，畫出a-F圖線，若圖線是一條過原點的直線，說明加速度與力成正比；
2. 探究加速度與質量的關系：通過改變小車的質量，記錄小車的加速度和對應的拉力，繪制成表格；根據表格數據，畫出a-1/m圖線，若圖線是一條過原點的直線，說明加速度與質量成反比。
六、注意事項
1. 確保小車在一條直線上運動；
2. 調整打點計時器的時間間隔為一定的值（如0.02s）；
3. 避免鉤碼的質量或數量過大，以免小車運動過快；
4. 保持紙帶平整，避免折疊或破損。
七、實驗結論
