高考物理模塊素養包括以下幾個方面：
1. 物理學科的核心素養：包括物理觀念、科學思維、科學探究和科學態度與責任。這是物理學科特定核心素養，是學生在學習物理課程時，通過物理學習活動形成具有物理學科特點的正確價值觀念、關鍵能力和必備品質。
2. 實驗能力：包括理解實驗目的，理解實驗原理，控制實驗條件，處理實驗數據，對實驗結果進行評估等。
3. 計算能力：高考物理試卷中，有相當一部分的分數是用來計算，所以需要掌握一定的計算技巧，并能夠運用到考試中。
4. 審題能力：高考物理試卷中，很多題目需要讀懂題目中的信息，這需要一定的審題能力。
總的來說，高考物理模塊素養涵蓋了物理學科的核心素養、實驗能力、計算能力以及審題能力等多個方面。考生需要全面提升自己的能力，才能更好地應對高考物理考試。
實驗名稱：探究加速度與力、質量的關系
一、實驗目的
1. 通過實驗，了解物體的加速度與其受力之間的關系。
2. 通過實驗，了解物體的加速度與其自身質量之間的關系。
二、實驗器材
1. 小車、滑輪、細繩、打點計時器。
2. 鉤碼或小砂桶。
3. 刻度尺、天平。
三、實驗步驟
1. 將小車放在水平桌面上，用刻度尺測量其長度和寬度，使用天平測量其質量。
2. 將細繩連接在小車上，一端固定在滑輪上，另一端掛上鉤碼或小砂桶。
3. 打開打點計時器，釋放小車，觀察小車的運動情況。
4. 逐漸增加鉤碼或小砂桶的質量，觀察小車的加速度變化情況。
5. 重復實驗，測量多組數據。
四、實驗數據記錄與處理
1. 使用刻度尺記錄小車的位移，并使用打點計時器測量時間。
2. 根據公式 a = (F - mg/m) / m 計算加速度。
3. 根據實驗數據繪制 a - F 和 a - m 關系圖。
4. 根據圖線分析實驗結果，得出加速度與力、質量的關系。
五、實驗結論
1. 當物體的質量一定時，物體的加速度與其受到的合外力成正比。
2. 當物體受到的合外力一定時，物體的加速度與其質量成反比。
通過這個實驗，可以考察考生對實驗原理、實驗步驟、實驗數據處理和實驗結論的理解和掌握情況，從而考察考生的實驗與探究能力。
