高考物理和歷史在以下方面存在差距：
1. 學科內容：物理是一門自然科學類課程，涉及廣泛的學科知識，包括物理學基礎知識、物理學與其他學科的聯系、基本研究方法和技術應用等。歷史則是一門社會科學類課程，主要涉及人類社會的發展歷程和文化傳承，包括政治、經濟、文化、科技、藝術等方面。因此，物理更偏向于理科思維，需要思考和探索，而歷史更偏向于文科思維，需要記憶和閱讀理解。
2. 學科特點：物理是一門相對較難的學科，需要較強的邏輯思維能力和抽象思維能力。歷史則相對較容易一些，但需要考生具備一定的閱讀和理解能力。
3. 考試形式：物理和歷史的考試形式也存在差異。物理通常以選擇題、填空題和簡答題等形式進行考察，而歷史則以選擇題、簡答題、論述題等形式進行考察。
總的來說，物理和歷史在學科內容、學科特點以及考試形式等方面存在差異。考生在選擇時需要根據自己的興趣、特長和職業規劃進行綜合考慮。
例題：
某中學組織了一次模擬高考的考試，其中有一道物理題和一道歷史題。物理題是關于牛頓運動定律的應用，而歷史題是關于某個歷史事件的影響。這兩道題之間存在一定的交叉，需要考生在回答時考慮歷史背景。
歷史題：
請簡要描述19世紀末20世紀初歐洲某國家發生的一場政治變革，并說明這場變革對該國家的影響。
物理題：
一個物體在光滑的水平面上受到兩個水平恒力的作用，力的大小分別為F1和F2，方向均水平向右。已知物體質量為m，求這兩個力的合力的大小和方向。
在回答物理題時，考生需要使用牛頓運動定律來求解合力的大小和方向。而在回答歷史題時，考生需要了解19世紀末20世紀初歐洲某國家發生的一場政治變革，并分析這場變革對該國家的影響。因此，考生需要將歷史和物理學科的知識結合起來，才能正確回答這道題。
需要注意的是，這道題只是一個例子，實際的交叉內容可能會因考試內容和考生的具體情況而有所不同。考生需要認真閱讀題目要求，結合自己的學科知識和經驗來回答問題。
