物理建模與高考有如下關系：
物理建模是一種物理學習方法，即通過建立物理模型來解決問題。高考中的物理部分，尤其是實驗題，會涉及到一些物理模型的考查，比如“伽利略模型”和“牛頓力學模型”等等。這些模型通常包括物體在某一特定的（勻速或勻變速）外力作用下的運動情況，或者外力和摩擦力等阻力的影響。
此外，高考物理還會涉及到一些具體的物理概念、定理和定律。這些是物理學的基礎，需要考生深入理解和掌握。同時，高考物理還注重考查考生的實際應用能力，包括將物理知識應用于生活和生產實踐中，以及分析和解決實際問題。
總的來說，物理建模和高考的關系密切，特別是在實驗題和具體的知識點考查方面。考生在備考高考物理時，除了要掌握基本的物理概念、定理和定律外，還要注意積累和總結各種物理模型，提高自己的應用能力和解題能力。
題目：一質量為 m 的小車放在水平地面上，小車上的質量為 M 的木塊被一根輕質彈簧連接且位于小車的中心。小車和木塊之間存在摩擦力，彈簧的勁度系數為 k。當小車以速度 v 勻速運動時，突然在瞬間給木塊施加一個水平向右的力 F，求這個力的大小 F 是多少？
解題過程：
1. 首先，我們需要建立一個物理模型來描述這個問題。在這個模型中，小車和木塊可以分別視為質點，彈簧的形變和彈力可以通過胡克定律來描述。
2. 根據題意，小車以速度 v 勻速運動，因此小車和木塊之間的相互作用可以視為系統內力。小車和木塊之間的摩擦力可以等效為一個大小為 f 的外力，使得系統保持勻速運動。
3. 當突然給木塊施加一個水平向右的力 F 時，彈簧的形變和彈力會發生改變，導致小車和木塊之間的相互作用力發生變化。我們需要根據牛頓第二定律來求解這個新的作用力 F。
4. 根據牛頓第二定律，F = ma，其中 a 是加速度，m 是質量。由于小車和木塊之間的相互作用力是由彈簧產生的，因此相互作用力的變化與彈簧的形變和彈力有關。我們可以根據胡克定律來求解這個變化的作用力 F。
綜上所述，這個問題的物理模型涉及到勻速運動、摩擦力、胡克定律和牛頓第二定律等物理概念。通過建立這個模型并求解，我們可以得到木塊所受的力的大小 F。
注意：以上僅為一個例題，實際高考中的物理建模可能更加復雜，需要考生根據實際情況進行分析和求解。
