高考物理作業改革案例有以下幾個：
1. 作業形式多樣化：除了傳統的書面作業，還可以通過實驗、觀察、討論、制作等方式布置作業，提高學生的實踐能力和創新意識。
2. 作業內容生活化：將物理作業與日常生活、生產實際相結合，讓學生通過解決實際問題來鞏固物理知識，提高學生的學習興趣和應用能力。
3. 作業難度分層化：根據學生的不同水平，布置不同難度的作業，使每個學生都能在原有基礎上得到提高。
4. 作業評價多元化：改變單一的作業評價方式，采用多種評價方式相結合，如自我評價、小組評價、教師評價等，鼓勵學生積極參與作業過程，提高學生的學習積極性和自信心。
5. 作業設計合作化：通過小組合作的方式完成物理作業，培養學生的合作意識和團隊精神，同時也可以讓學生在合作中互相學習、互相幫助，提高他們的合作能力和溝通能力。
6. 作業與新技術結合：利用現代信息技術手段，如網絡平臺、智能終端等，設計新型的物理作業，如在線測試、遠程實驗、虛擬仿真等，提高學生的學習效率和效果。
這些案例展示了高考物理作業改革的方向和思路，旨在提高學生的綜合素質和能力，促進學生的全面發展。
題目類型：選擇題
題目內容：
A. 解釋為什么水在重力作用下會流向下坡
B. 描述光在空氣中的傳播路徑
C. 計算在真空中兩個物體相撞時的動量守恒
D. 分析為什么在電梯中向上加速時，人的腳會有向下的感覺
解析：
這個題目旨在讓學生識別哪些物理題目超出了大多數學生的理解能力，或者過于復雜難以在高考有限的時間內完成。對于大多數學生來說，他們可能只需要掌握一些基本的物理概念和規律，如重力的作用、光在空氣中的傳播路徑、動量守恒定律以及力的相互作用等。因此，對于一些過于深入或者復雜的題目，如解釋水流為什么向下坡流動、在電梯中向上加速時人的腳為什么會感到向下等，這些題目可能會超出學生的理解能力范圍，因此需要被過濾掉。
答案：
答案C需要被過濾掉，因為它涉及到真空中的物理規律，超出了大多數學生的理解能力范圍。其他選項都與基本的物理概念和規律相關，可以作為高考物理考試的內容。
