高考物理作業(yè)改革案例有以下幾個(gè)：
1. 作業(yè)形式多樣化：除了傳統(tǒng)的書面作業(yè)，還可以通過實(shí)驗(yàn)、觀察、討論、制作等方式布置作業(yè)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)。
2. 作業(yè)內(nèi)容生活化：將物理作業(yè)與日常生活、生產(chǎn)實(shí)際相結(jié)合，讓學(xué)生通過解決實(shí)際問題來鞏固物理知識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和應(yīng)用能力。
3. 作業(yè)難度分層化：根據(jù)學(xué)生的不同水平，布置不同難度的作業(yè)，使每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提高。
4. 作業(yè)評(píng)價(jià)多元化：改變單一的作業(yè)評(píng)價(jià)方式，采用多種評(píng)價(jià)方式相結(jié)合，如自我評(píng)價(jià)、小組評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)等，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與作業(yè)過程，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自信心。
5. 作業(yè)設(shè)計(jì)合作化：通過小組合作的方式完成物理作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，同時(shí)也可以讓學(xué)生在合作中互相學(xué)習(xí)、互相幫助，提高他們的合作能力和溝通能力。
6. 作業(yè)與新技術(shù)結(jié)合：利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，如網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、智能終端等，設(shè)計(jì)新型的物理作業(yè)，如在線測試、遠(yuǎn)程實(shí)驗(yàn)、虛擬仿真等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和效果。
這些案例展示了高考物理作業(yè)改革的方向和思路，旨在提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
題目類型：選擇題
題目內(nèi)容：
A. 解釋為什么水在重力作用下會(huì)流向下坡
B. 描述光在空氣中的傳播路徑
C. 計(jì)算在真空中兩個(gè)物體相撞時(shí)的動(dòng)量守恒
D. 分析為什么在電梯中向上加速時(shí)，人的腳會(huì)有向下的感覺
解析：
這個(gè)題目旨在讓學(xué)生識(shí)別哪些物理題目超出了大多數(shù)學(xué)生的理解能力，或者過于復(fù)雜難以在高考有限的時(shí)間內(nèi)完成。對(duì)于大多數(shù)學(xué)生來說，他們可能只需要掌握一些基本的物理概念和規(guī)律，如重力的作用、光在空氣中的傳播路徑、動(dòng)量守恒定律以及力的相互作用等。因此，對(duì)于一些過于深入或者復(fù)雜的題目，如解釋水流為什么向下坡流動(dòng)、在電梯中向上加速時(shí)人的腳為什么會(huì)感到向下等，這些題目可能會(huì)超出學(xué)生的理解能力范圍，因此需要被過濾掉。
答案：
答案C需要被過濾掉，因?yàn)樗婕暗秸婵罩械奈锢硪?guī)律，超出了大多數(shù)學(xué)生的理解能力范圍。其他選項(xiàng)都與基本的物理概念和規(guī)律相關(guān)，可以作為高考物理考試的內(nèi)容。
