暫無全國高考物理21題的所有題目，僅能提供部分題目內(nèi)容，如：
1. 如圖所示，在x軸上有兩個點電荷，其中帶正電的點電荷電量比較大，它們在空間產(chǎn)生電場的場強方向都是x軸的正方向。一電子沿x軸運動，下列說法正確的是（ ）。
A. 電子只能運動到A點
B. 電子只能運動到B點
C. 電子可能運動到A點和C點
D. 電子可能運動到B點和D點
2. 如圖所示，在x軸上相距為d的兩點間，分別固定等量異種電荷+Q和-Q，在x軸上選取足夠大的一個區(qū)域內(nèi)存在勻強電場，電場線平行于x軸，且電場方向沿x軸的正方向。一質(zhì)量為m、電荷量為+q的粒子以某一速度從y軸上的A點射入該區(qū)域。不計粒子重力，下列說法正確的是（ ）。
A. 若粒子運動到B點時速度為零，則粒子一定從A點出發(fā)
B. 若粒子運動到B點時速度為零，則粒子一定從B點出發(fā)
C. 若粒子運動到C點時速度為零，則粒子一定從A點出發(fā)
D. 若粒子運動到C點時速度為零，則粒子一定從C點出發(fā)
以上是部分全國高考物理21題的題目，由于題目會經(jīng)常更新變化，建議查看最新的高考真題資料。
題目：設(shè)計一個實驗，探究加速度與力和質(zhì)量的關(guān)系。
答案要點：
1. 實驗?zāi)康模禾骄考铀俣扰c力和質(zhì)量的關(guān)系。
2. 實驗原理：根據(jù)牛頓第二定律，物體的加速度與作用力成正比，與物體質(zhì)量成反比。可以通過改變作用力或質(zhì)量，并測量對應(yīng)的加速度，來研究加速度與力和質(zhì)量的關(guān)系。
3. 實驗步驟：
a. 準(zhǔn)備一架打點計時器，一根紙帶和一個小車。
b. 在小車上固定適當(dāng)?shù)馁|(zhì)量塊，調(diào)節(jié)細(xì)線長度使小車能在水平方向上勻速運動。
c. 啟動打點計時器，逐漸增加作用力（通過改變重物的質(zhì)量），并同時測量對應(yīng)的加速度。記錄數(shù)據(jù)。
d. 改變作用力的大小和被固定在車上的質(zhì)量塊的質(zhì)量，重復(fù)步驟c。
4. 實驗數(shù)據(jù)表格（應(yīng)包含作用力、質(zhì)量、加速度等變量）：
| 序號 | 作用力（N） | 質(zhì)量（kg） | 加速度（m/s2） |
| --- | --- | --- | --- |
| 1 | | | |
| 2 | | | |
| ... | | | |
5. 實驗結(jié)論：通過分析實驗數(shù)據(jù)，可以得出加速度與力和質(zhì)量的關(guān)系。如果保持作用力不變，加速度與質(zhì)量成反比；如果保持質(zhì)量不變，加速度與作用力成正比。
這道題目主要考察學(xué)生對牛頓第二定律的理解和應(yīng)用，需要學(xué)生設(shè)計實驗并處理數(shù)據(jù)，從而得出加速度與力和質(zhì)量的關(guān)系。
