國際高考物理題目包括以下幾種：
1. 一根彈簧上端固定，下端懸掛一重物，用力把它拉離平衡位置，穩(wěn)定后彈簧的伸長量為x，此時(shí)彈簧的彈性勢(shì)能為E P = 1 2 kx 2 ，其中k為勁度系數(shù)。現(xiàn)將彈簧截成等長的兩段，每一段均懸掛一重物，兩重物間距離仍為x，穩(wěn)定后兩重物的勢(shì)能分別為EP1和EP2，則EP1和EP2的關(guān)系是（ ）
A. EP1=EP2
B. EP1>EP2
C. EP1
D. 無法確定
2. 某同學(xué)在做研究平拋運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)時(shí)，忘記記下小球開始滾下的位置，為了確定其原初位置，他做了如下幾步操作：A. 將小球從平拋起點(diǎn)處固定，讓小球滾下，用平板描出它的運(yùn)動(dòng)軌跡；B. 將軌跡的平滑曲線轉(zhuǎn)化為平滑的曲線；C. 記下小球在軌跡上的幾個(gè)特殊位置；D. 取下紙帶，利用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器求出小球運(yùn)動(dòng)過程中的加速度。其中正確的操作步驟是（ ）
3. 某同學(xué)在做研究平拋運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)中，忘記記下斜槽末端刻度，A點(diǎn)為小球運(yùn)動(dòng)一段時(shí)間的坐標(biāo)原點(diǎn)，圖示為小球運(yùn)動(dòng)過程中某段時(shí)間內(nèi)的軌跡和坐標(biāo)紙的一部分。已知斜槽末端水平且與豎直方向的夾角θ=37°，則小球平拋的初速度大小為v0= m/s（g取10m/s2，sin37°=0.6）。
4. 某同學(xué)在做“研究平拋物體的運(yùn)動(dòng)”實(shí)驗(yàn)中，進(jìn)行如下操作：安裝實(shí)驗(yàn)裝置時(shí)，要求斜槽末端的切線保持水平；每次釋放小球時(shí)，要求小球每次從同一位置靜止?jié)L下；實(shí)驗(yàn)時(shí)記錄了小球的運(yùn)動(dòng)情況（圖中的畫出了水平面和豎直分運(yùn)動(dòng)方向得到的軌跡）。①該實(shí)驗(yàn)裝置安裝時(shí)斜槽末端切線必須保持水平的原因是 ，②每次釋放小球時(shí)必須從同一位置靜止釋放的原因是 。
5. 某同學(xué)在做“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”實(shí)驗(yàn)時(shí)，其中兩個(gè)實(shí)驗(yàn)步驟是：A.在水平放置的木板上墊一張白紙，把橡皮條的一端固定在木板上，通過細(xì)繩套同時(shí)用兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)互成角度地拉橡皮條，使它與細(xì)繩的結(jié)點(diǎn)到達(dá)某一位置O點(diǎn)，在白紙上記下O點(diǎn)的位置和兩彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F1和F2；B.只用一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)通過細(xì)繩套拉橡皮條，使它的伸長量與兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)拉時(shí)相同，在白紙上記下細(xì)繩的方向和彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F′。以上兩個(gè)步驟中可能有錯(cuò)誤或疏漏：在A中是 ；在B中是 。
以上題目涵蓋了國際高考物理題目中的一些常見類型，希望能夠?qū)δ阌袔椭?span style="display:none">PtO物理好資源網(wǎng)(原物理ok網(wǎng))
題目：關(guān)于流體靜壓力和重力作用下的運(yùn)動(dòng)
問題：假設(shè)有一個(gè)半徑為R的球體，其中心位于一個(gè)無限深的水中。該球體的密度為ρ，水的密度為ρ0。請(qǐng)解釋流體靜壓力是如何影響這個(gè)球體的運(yùn)動(dòng)，并給出計(jì)算流體靜壓力的公式。同時(shí)，請(qǐng)解釋重力是如何影響這個(gè)球體的運(yùn)動(dòng)，并給出計(jì)算重力加速度的公式。
答案可能包括：流體靜壓力是由于物體在流體中時(shí)，流體對(duì)其施加的力，其大小與物體在流體中的深度、物體的形狀和大小等因素有關(guān)。重力是地球?qū)ξ矬w施加的吸引力，其大小與物體的質(zhì)量和到地球的距離等因素有關(guān)。這兩個(gè)力的合力決定了物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，包括加速度、速度和方向等。
這個(gè)問題的答案可能需要涉及到流體靜壓力公式、重力加速度公式、牛頓第二定律等物理知識(shí)。考生需要能夠解釋這些公式，并能夠?qū)⑺鼈儜?yīng)用到這個(gè)具體的問題中。
請(qǐng)注意，這只是一個(gè)示例問題，實(shí)際的國際高考題目可能會(huì)有所不同。
