高三物理學情分析主要包括以下幾個方面：
1. 知識掌握程度：學生是否已經系統地掌握了高中物理學大綱所要求掌握的內容。
2. 學習能力：學生是否能夠運用所學的知識來解決問題，以及是否具備較強的推理、抽象和概括能力。
3. 學習習慣：學生是否習慣于按時完成作業、復習舊課和預習新課，是否喜歡記憶基礎知識等。
4. 考試情況分析：學生平時的考試中經常出現的問題，以及失分原因。
5. 個體差異：每個學生的學習習慣、方法、智力水平等都存在差異，需要針對個體的情況進行分析。
6. 心理狀態：高三的學習壓力大，學生的學習心理狀態也需要考慮。
通過以上幾個方面的分析，教師可以更好地制定教學計劃和目標，有針對性地進行輔導，幫助學生更好地理解和掌握物理學知識。
例題：
一質量為m的小車在光滑的水平面上以速度v向右運動。此時，在小車的前方（x軸負方向）的地面邊緣有一質量為M的小物塊以水平速度u向右滑動并滑出小車。物塊與小車之間的滑動摩擦力為f。求物塊滑出小車后的位置。
學情分析：
1. 知識儲備：學生已經掌握了牛頓運動定律的基本概念和公式，能夠理解力和運動的關系。
2. 難點分析：本題涉及到系統牛頓運動定律的應用，需要學生考慮整體和隔離兩種方法，同時需要理解滑動摩擦力的性質和方向。此外，題目中涉及到了相對運動的概念，需要學生理解并應用。
解題過程：
對于整個系統，根據牛頓第二定律，有：
(M+m)a = (M+m) - mu
其中a為小物塊相對于小車的加速度。解得a = (M-mu)/(M+m)。
對于小物塊，其受到的摩擦力為f = ma = mu - f'，其中f'為小車與地面之間的摩擦力。由于地面光滑，所以f' = 0。因此，小物塊受到的摩擦力為f = mu。
根據牛頓第二定律，小物塊受到的合力為f = ma，方向向左。因此，小物塊將向右滑動一段距離后停下。這個距離可以通過能量守恒定律求解：
小車動能的一部分轉化為小物塊的動能和小車滑動的距離的摩擦生熱。即：
(1/2)mu^2 = fx + (1/2)mv^2
其中x為小物塊滑動的距離。解得x = (mu^2 - mv^2)/(2f)。
總結：
本題考察了牛頓運動定律的應用和相對運動的概念，難度適中。通過分析學生的難點，我們可以針對性地進行教學，幫助學生更好地理解和掌握相關知識。
