高三物理教學經驗主要包括以下幾個方面：
1. 制定合理的教學計劃：根據學生的實際情況，制定合理的教學計劃，注重基礎知識的掌握和基本技能的訓練，同時也要注重解題能力的培養。
2. 注重實驗教學的開展：物理是一門以實驗為基礎的學科，通過實驗教學可以提高學生的興趣和動手能力，加深對物理概念和規律的理解。
3. 注重解題方法的指導：物理題目千變萬化，但是萬變不離其宗，要注重解題方法的指導，讓學生掌握解題的思路和方法，提高解題能力。
4. 注重學生思維能力的培養：物理教學不僅僅是傳授知識，更重要的是培養學生的思維能力，讓學生能夠運用所學的知識去解決實際問題。
5. 注重學生的個體差異：學生之間存在個體差異，要注重因材施教，對于不同層次的學生，要制定不同的教學計劃和目標，讓每個學生都能夠得到發展和提高。
6. 及時反饋和調整：要及時了解學生的學習情況，根據反饋信息及時調整教學計劃和教學方法，提高教學效果。
以上是高三物理教學的一些經驗，當然具體的教學方法和策略還需要根據學生的實際情況和教師自己的經驗來制定。
題目：設計一個實驗，測量一個未知電阻的阻值。
實驗步驟：
1. 連接電路：按照電路圖連接好電路，確保電路連接正確無誤。
2. 測量電壓：用電壓表測量電阻Rx兩端的電壓U1。
3. 測量電流：用電流表測量通過電阻Rx的電流I1。
4. 記錄數據：將測量的電壓和電流值記錄在實驗數據表中。
5. 改變電源電壓，重復步驟2-4兩次或三次，以減小誤差。
6. 計算電阻：根據歐姆定律公式Rx=(U1/I1)×R0或Rx=(U2-U1)/(I2-I1)×R0，求出未知電阻Rx的阻值。
7. 整理實驗數據和結論。
實驗注意事項：
1. 確保電路連接正確無誤，避免短路或斷路。
2. 注意保護好電壓表和電流表，避免損壞。
3. 改變電源電壓進行多次測量，以減小誤差。
4. 實驗過程中保持電阻Rx和其他電路元件的溫度不變，以避免影響測量結果。
通過這個例題，學生們可以更好地理解和掌握歐姆定律和電阻的測量方法，同時也可以提高他們的實驗操作能力和數據分析能力。
