作為一線物理教師、高中物理“必練題”審閱者，我在此非常嚴肅、負責任地告訴大家：
你買的那些輔導書不一定能幫助你提高物理成績！
是的，你沒聽錯，作為老師，我大聲告訴你：別隨便買輔導書，最好的練題材料就是真正的高考真題！
很多孩子往往看到別人買什么練習本，就興奮不已，立刻效仿去買一堆輔助教材開始做，仿佛多買幾本練習本、多做幾道題，頭頂上物理成績的經(jīng)驗條就會更長！
物理是需要練習的，但是練什么題呢？怎么練呢？這才是提高分數(shù)的關(guān)鍵。
很多同學可能會質(zhì)疑我：“老師，我買的**練習冊很有用。”
是的，這對你有用，但對其他學生可能沒用，因為每個學生的學習情況都不一樣。
就拿物理“必練題”來說吧，如果你的成績低于80分，“必練題”就不適合你了！
因為“必練題”是按照知識點來分類的，題型不受約束，基礎(chǔ)薄弱的同學會覺得特別難。這本練習冊其實更適合80-90分，解題邏輯清晰，想沖刺滿分的同學。
所以這里我再強調(diào)一下，物理題一定要用高考真題來練！記住，不是模擬題，是高考真題！
接下來你肯定會問：“輔導書不讓亂買，真題也不會做，怎樣才能提高物理成績呢？”
我想說，只要你有邏輯思維，學習高中物理真的不難！
首先，高中物理的內(nèi)容看似繁多，但總結(jié)起來卻有一條清晰的邏輯主線。學生需要構(gòu)建高中物理知識框架體系。這個框架就是對概念的理解、對運動過程的分析、解決問題的建模能力、以及得到最終答案的計算能力。
如果我們系統(tǒng)地分析的話，高中物理其實研究的是三個方面：
第一是物體運動的不同形式：勻速直線運動、勻速加速直線運動、勻速加速曲線運動（拋射體）、勻速圓周運動，把各種運動的運動規(guī)律研究清楚。
第二是力的不同形式：重力、彈力、摩擦力、萬有引力、安培力、洛倫茲力等等，研究各種力的成因和結(jié)果。
三是把力與運動結(jié)合在一起：以牛頓定律為紐帶，什么樣的力就會產(chǎn)生什么樣的運動，什么樣的運動可以推導出什么樣的力，把二者緊密結(jié)合起來。這是高中物理的核心邏輯，也是整個高中學習的主要內(nèi)容。
我們后面學習到的電中帶電粒子的能量、動量、運動等都是建立在這個核心邏輯基礎(chǔ)上的。
我多次強調(diào)過，物理是一門邏輯學科，邏輯學科要求你用邏輯來解決問題。
如果像初中那樣靠死記硬背的方式學物理，很有可能會聽不懂，稍微換個題目，你又會糊涂了。
因此，高中物理學習要求學生：
1、上課時按照老師的解題思路做。
當老師在一步步講解題目的時候，不要低著頭記筆記。因為當你專心記筆記的時候，你可能沒有注意到老師講的某個重點。以后自己做題的時候，就可能錯過重點，失去思路。
2、學習效率要達到120%。
很多同學很疑惑貝語網(wǎng)校，一門課程的學習效率怎么能超過100%呢？
其實很簡單，在學習課程的過程中，除了要理解老師講的內(nèi)容之外，還要包含很多自我的思考和總結(jié)。
你必須理解老師說的每一個字，并在心里回顧每一句話。
想清楚：老師講了什么？為什么講這個內(nèi)容？這部分內(nèi)容的目的是什么？在實際的解題過程中如何運用。
只有想清楚了這些，我們才能真正掌握老師講的內(nèi)容，遇到問題的時候，才知道應(yīng)該怎么解決，怎么建立模型，怎么分步解決，最后的答案是什么。
3.不要以為你理解了某件事，就一定能做到。
希望大家每次看懂后教輔物理初中，都把老師的解題步驟記下來。
等老師把他的答案擦掉之后，你再回去做老師教的原題教輔物理初中，把自己的解題步驟和老師的做題步驟對比。
4.不要盲目鍛煉。
練習一定要有目的性。你練習的是哪一部分知識？有哪些細節(jié)？遇到新的語句或者新的題型，應(yīng)該如何運用學到的知識去解答？這些都是需要在練習中總結(jié)的問題。
你需要有老師來指導你，先給你總結(jié)題型，然后你自己去練習才有效果。
5.受力分析必須有嚴格的順序。
引力、外力、電場力、磁場力、彈力、摩擦力；平時不按這個順序做題的同學，要好好反省一下：為什么自己做錯了順序？是不是老師沒給你總結(jié)？還是你沒有按照老師的要求把力畫出來？
6、解決牛Ⅱ類問題的第一步是確定研究對象，而不是受力分析。
很多學生一看到課題就開始畫圖，并不關(guān)心自己選擇的研究對象是否正確。
確定研究對象的標準是“先簡單，后復雜”，那些用“先整體，后孤立”的同學們應(yīng)該反思一下，是老師講解錯了，還是自己憑心情解決問題？
多于，
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