以下是一個高三物理教學案例，供您參考：
案例名稱：電磁感應現象及其應用
教學目標：
1. 理解電磁感應現象，掌握法拉第電磁感應定律及其應用。
2. 能夠運用電磁感應定律解釋物理現象，解決實際問題。
3. 培養學生的科學探究能力和實驗操作技能。
教學內容：
1. 電磁感應現象及其產生條件。
2. 法拉第電磁感應定律及其應用。
3. 磁場、電場與電磁場的聯系與區別。
4. 電磁感應在生產生活中的應用。
教學步驟：
1. 引入：通過展示一些與電磁感應相關的圖片或視頻，引導學生思考電磁感應現象及其應用。
2. 講解：介紹電磁感應現象的產生條件，并引出法拉第電磁感應定律。通過實驗演示，讓學生觀察并理解法拉第電磁感應定律及其應用。同時，講解磁場、電場與電磁場的聯系與區別。
3. 探究：組織學生進行小組探究實驗，讓學生自己動手操作，觀察電磁感應現象，加深對電磁感應定律的理解。
4. 討論：讓學生結合實驗現象和理論知識，討論電磁感應在生產生活中的應用，如發電機、變壓器、電動機等。
5. 總結：教師對教學內容進行總結，強調電磁感應定律在生產生活中的應用，并鼓勵學生運用所學知識解決實際問題。
6. 作業：布置一些與電磁感應相關的習題，讓學生進行練習，鞏固所學知識。
教學反思：
通過這次教學案例，我發現學生對電磁感應現象及其應用有了一定的了解和掌握。但在教學過程中，仍存在一些不足之處，如講解不夠生動有趣，實驗操作不夠熟練等。在今后的教學中，我將繼續改進教學方法和手段，提高教學質量。
教學案例名稱：高三力學綜合題解題策略
例題：
【題目描述】
一個質量為 m 的小球，在光滑的水平桌面上以初速度 v0 拋出，落在離桌面邊沿距離為 L 的位置。已知小球與桌面間的動摩擦因數為 μ，求小球在運動過程中受到的摩擦力的大小。
【解題思路】
1. 根據小球的拋出方向和落地位置，畫出小球的運動軌跡圖。
2. 根據運動軌跡圖，分析小球的運動性質（平拋運動或滑動摩擦力）。
3. 根據平拋運動規律或滑動摩擦力公式求解。
【答案】
根據小球的拋出方向和落地位置，畫出運動軌跡圖（如圖所示）。
由于小球在運動過程中只受到摩擦力的作用，因此可以認為小球的運動為滑動摩擦力作用下的滑動過程。根據滑動摩擦力公式 f = μN，其中 N 為小球對桌面的正壓力，可求得小球受到的摩擦力大小為：
f = μmg
【注意事項】
1. 在解題過程中，要注意分析小球的受力情況和運動性質，選擇合適的物理規律進行求解。
2. 在畫運動軌跡圖時，要注意標明各個物理量的含義和對應的位置關系。
3. 在求解滑動摩擦力時，要注意正壓力的確定和摩擦因數的取值。
通過這個例題，學生可以更好地理解平拋運動和滑動摩擦力的概念和規律，提高解題能力和思維能力。同時，教師也可以通過這個例題來檢查學生對力學知識的掌握情況，并根據學生的反饋進行針對性的教學。
