高三物理拔尖的學生通常具備以下特點：
1. 對物理學科有濃厚的學習興趣，對物理的實驗和實踐過程非常感興趣，喜歡動手去實踐，而不是僅僅停留在理論的層面。
2. 擁有扎實的基礎知識，能夠把各個章節(jié)的知識點串連起來，形成一個完整的知識體系。
3. 擁有良好的思維習慣，能夠積極主動地思考物理問題，善于從多角度、全方位思考問題，善于把復雜問題簡單化，抽象問題具體化。
4. 擁有優(yōu)秀的分析問題和解決問題的能力，能在解題過程中找到合適的解題方法，能對各種物理題目進行快速、準確的解答。
5. 有良好的學習習慣和時間觀念，學習主動性強，能獨立完成作業(yè)，遇到問題能獨立思考。
6. 有很強的目標意識，對高考和未來職業(yè)規(guī)劃有清晰的認識，并以此為導向進行學習和發(fā)展。
具體有以下這些同學值得關注：
在江蘇省，高三的李同學在物理競賽中表現(xiàn)優(yōu)異，成績一直保持在前三名。在山東省，高三的王同學對物理有著極高的興趣，自主學習能力強，成績優(yōu)異。在浙江省，高三的張同學基礎知識扎實，做題方法獨特高效，是許多同學學習的榜樣。在四川省，高三的陳同學在高三的上學期通過自己的努力成功提升了很大一段成績，這給了他很大的信心，繼續(xù)堅持下去，物理成績有望進一步提升。
以上信息均來自往年的公開資料，具體的信息還需要根據(jù)具體情況進行判斷。同時，以上的信息也僅供參考，不能代替?zhèn)€人的實際情況和感受。
題目：一個質(zhì)量為m的小球，從高度為h處自由下落，當速度達到多少時，它剛好落到以速度v勻速運動的傳送帶上？
解題思路：
1. 小球從高度為h處自由下落，根據(jù)機械能守恒定律，可求得小球落地時的速度；
2. 小球在傳送帶上運動，受到傳送帶的摩擦力作用，需要求出小球在傳送帶上運動的時間；
3. 根據(jù)時間和速度的關系，可求得小球剛好落到傳送帶上的速度。
已知條件：
小球質(zhì)量為m，高度為h，傳送帶速度為v。
解題過程：
1. 小球自由下落時，根據(jù)機械能守恒定律，可求得小球落地時的速度：
v_小 = √(2gh)
2. 小球在傳送帶上運動時受到傳送帶的摩擦力作用，加速度為a = f_傳/m = (mg - f_摩)/m = (mg - μmg)/m = (1 - μ)g
其中μ為摩擦系數(shù)，由于傳送帶是勻速運動，所以摩擦力恒定為f_傳 = mv/t = f_傳_傳 = m(v/t) = m(v/t_傳)
t_傳 = t + t_停 = t + v/a = t + v/(1 - μ)g
其中t為小球在傳送帶上運動的時間。
3. 小球剛好落到傳送帶上的速度即為傳送帶速度v。
綜合上述所有條件和步驟，可得：
v_小 = √(2gh) = √(2 × 10 × h) m/s
t_傳 = t + v/(1 - μ)g = t + v/((1 - μ) × 10) s
v_落 = v = v_傳 = v + t_傳 × a = v + (t + v/(1 - μ)g) × (v/t_傳) m/s
答案：當小球的速度達到√(2gh) m/s時，它剛好落到以速度v勻速運動的傳送帶上。
注意：以上解題思路僅供參考，實際解題過程中可能存在其他方法。另外，題目中的μ值通常由實際情況決定，需要具體問題具體分析。
