高三物理調研課題可以包括以下一些方向：
1. 高考物理實驗的命題趨勢與高考改革：這個課題可以分析高考物理實驗的命題趨勢，研究高考改革對物理實驗課程的影響，以及探討適應高考改革的教學方式和方法。
2. 物理實驗創新教育的研究：這個課題關注物理實驗課程中的創新教育，探討如何通過改進實驗課程來培養學生的創新能力和科學素養。
3. 高中物理實驗儀器設計與制作：這個課題結合實際操作，研究如何設計和制作適合高中物理實驗的儀器，提高實驗教學的效果。
4. 高中物理建模在解題中的應用：這個課題關注物理建模在解決物理問題中的重要性，探討建模的方法和技巧，以及如何提高學生的建模能力。
5. 基于核心素養的高中物理實驗教學研究：這個課題關注物理實驗課程中的核心素養，研究如何通過實驗教學來培養學生的科學素養和解決問題的能力。
6. 虛擬實驗在物理教學中的應用：隨著科技的發展，虛擬實驗在物理教學中有廣泛的應用前景，這個課題可以探討虛擬實驗在物理教學中的應用方法和效果。
7. 高中物理習題分析與解題策略：對于一些常見的物理習題，研究其解題策略和思路，幫助學生提高解題能力。
8. 高中物理學習中常見錯誤及糾正方法：分析學生在物理學習中常見的錯誤，研究如何糾正這些錯誤，提高學生的學習效果。
以上是一些可能的課題方向，你可以根據自己的興趣和實際情況進行選擇。在研究過程中，你可以參考相關的文獻資料，進行問卷調查、訪談等研究方法來獲取數據，并進行統計分析。最后，你可以將你的研究成果用于指導高中物理教學，提高學生的學習效果。
電學實驗中如何選擇與設計合適的滑動變阻器
例題：
實驗名稱：測量小燈泡的電阻
實驗目的：通過實驗測定小燈泡的電阻，并學習如何使用滑動變阻器控制電路中的電流。
實驗設備：小燈泡、電壓表、電流表、電源、滑動變阻器、開關、導線若干。
實驗步驟：
1. 連接電路，確保電源、電壓表、電流表、小燈泡、滑動變阻器等元件正確連接，且電壓表和電流表分別測量小燈泡兩端的電壓和通過小燈泡的電流。
2. 調節滑動變阻器，使電流表和電壓表的讀數分別穩定在0.1A和2V左右（這是小燈泡正常發光時的電壓和電流）。
3. 記錄此時滑動變阻器的位置，以便后續分析。
4. 逐漸增大滑動變阻器的阻值，觀察電流表和電壓表的讀數變化，記錄每次的讀數。
5. 根據實驗數據，繪制小燈泡的伏安特性曲線。
實驗分析：
1. 在本實驗中，滑動變阻器的作用是調節電路中的電流，以便進行多次測量并繪制曲線。同時，它還可以保護電路中的元件，防止電流過大導致設備損壞。
2. 選擇合適的滑動變阻器非常重要。如果選擇過大，會導致電流過小，無法準確測量電阻；如果選擇過小，則可能導致電流過大，燒壞電路元件。因此，需要根據實驗需求選擇合適的滑動變阻器。
3. 在本實驗中，我們使用了分壓式接法（即滑動變阻器串聯在電路中），這種接法可以保證在燈泡兩端產生穩定的電壓，從而得到準確的電阻值。
實驗結論：
通過本實驗，我們了解了滑動變阻器在電學實驗中的作用和選擇方法，學會了如何使用滑動變阻器控制電路中的電流，并成功地測量了小燈泡的電阻。同時，我們也認識到了選擇合適的滑動變阻器的重要性。
