高三物理思維圖片有以下幾個：
1. 思維導圖：思維導圖是一種可視化的思維工具，用于表示物理知識之間的聯(lián)系。它可以幫助高三學生系統(tǒng)地梳理物理知識，建立知識體系，提高思維能力和記憶力。
2. 物理模型圖：物理模型圖是用來表示物理模型（如質點、彈簧振子、點電荷等）的圖像。這些圖像可以幫助高三學生更好地理解物理模型，掌握物理規(guī)律，提高解題能力。
3. 運動學圖像：運動學圖像是用來表示物體運動情況的圖像，包括速度-時間圖像、位移-時間圖像、加速度-時間圖像等。通過這些圖像，高三學生可以更好地理解運動學知識，掌握運動學規(guī)律，提高解題速度。
4. 電路圖：電路圖是用來表示電路的圖像，包括電源、電阻、導線等元件。高三學生可以通過電路圖分析電路的工作情況，掌握電學知識。
5. 波動圖：波動圖是用來表示波的傳播情況的圖像，包括波的傳播方向、波長、振幅等參數(shù)。高三學生可以通過波動圖了解波的基本性質，掌握波的傳播規(guī)律。
這些圖片可以幫助高三學生在學習物理時更好地理解和掌握知識，提高思維能力和解題能力。
題目：一個質量為5kg的物體，在水平地面上受到一個大小為20N的水平外力作用，物體移動了5m的距離，求物體的加速度和受到的摩擦力。
思維過程：
1. 理解題目：題目給出了物體的質量、水平外力、位移和摩擦系數(shù)等基本信息，需要我們根據(jù)這些信息進行分析和計算。
2. 建立模型：根據(jù)題目描述，可以建立一個簡單的物理模型，即物體受到外力作用，在摩擦力作用下移動一定距離。
3. 受力分析：根據(jù)題目中的信息，對物體進行受力分析，找出物體所受的各個力的大小和方向。
4. 運用公式：根據(jù)牛頓第二定律和運動學公式，可以列出方程求解物體的加速度和受到的摩擦力。
5. 求解結果：將方程求解得到的結果代入題目中的已知條件中進行驗證或解釋。
答案：
根據(jù)題意可知，物體受到的外力為20N，位移為5m，摩擦系數(shù)為0.4。根據(jù)牛頓第二定律可得：$F-f=ma$，其中$F$為外力，$f$為摩擦力，$a$為加速度。代入已知數(shù)據(jù)可得：$f=F-ma=20-5 \times 0.8=13N$。因此，物體的加速度為$a=0.8m/s^{2}$，受到的摩擦力為$13N$。
通過這個例題，學生們可以更好地理解物理思維的過程和技巧，包括理解題目、建立模型、受力分析、運用公式和求解結果等步驟。同時，這個例題也可以幫助學生們更好地掌握高中物理知識，提高解題能力和思維能力。
