高三物理教師復(fù)習(xí)的內(nèi)容主要包括以下幾個方面：
1. 基礎(chǔ)知識回顧：帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)高中階段所學(xué)的物理基礎(chǔ)知識，包括力學(xué)、電學(xué)、光學(xué)、原子物理學(xué)等各個部分的內(nèi)容。具體包括概念理解、公式運用、定理定律等。
2. 解題方法訓(xùn)練：指導(dǎo)學(xué)生掌握各種題型的解題方法，如如何分析問題、如何尋找解題途徑等。常見的題型包括選擇題、填空題、計算題等。
3. 模擬考試指導(dǎo)：針對高考模擬考試，教師需要進(jìn)行答題指導(dǎo)，包括時間的分配、解題的策略等。同時，需要對學(xué)生的答題情況進(jìn)行分析，幫助學(xué)生找出存在的問題，提出改進(jìn)措施。
4. 實驗復(fù)習(xí)：物理是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，因此實驗復(fù)習(xí)是高三物理復(fù)習(xí)的重要組成部分。需要引導(dǎo)學(xué)生回顧各種物理實驗的原理、操作步驟、注意事項等，同時也要訓(xùn)練學(xué)生的實驗題解題能力。
5. 高考熱點問題：針對高考物理試題中常出現(xiàn)的熱點問題，需要進(jìn)行重點講解和訓(xùn)練。這包括但不限于萬有引力、電磁感應(yīng)、交變電流、光學(xué)等熱點內(nèi)容。
6. 學(xué)生個體化問題：除了以上通用性的復(fù)習(xí)內(nèi)容，還需要根據(jù)每個學(xué)生的個體差異和特點，進(jìn)行針對性的輔導(dǎo)和幫助，如幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中的困難、優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率等。
總之，高三物理復(fù)習(xí)需要全面、系統(tǒng)、有針對性，既要幫助學(xué)生回顧基礎(chǔ)知識，又要提高學(xué)生的解題能力，同時還要關(guān)注學(xué)生的個體差異，做到因材施教。
例題：在一塊均勻的金屬板中挖去一個三角形缺口（如圖所示），剩余部分可以看作一個帶電的金屬板。已知該缺口區(qū)域的電場強度為E_{缺}，剩余部分的電場強度為E_{剩}。
1. 試求剩余部分的電勢差U_{剩}與三角形缺口的高度h的關(guān)系式。
2. 假設(shè)三角形缺口的高度為h，求剩余部分的電勢差U_{剩}。
注意：這個例題主要考察電場強度和電勢的概念，以及電勢差的計算方法。對于一些基礎(chǔ)概念的理解和計算能力有一定的要求。
解答：
1. 根據(jù)電場疊加原理，剩余部分的電場強度為E_{剩} = E_{剩} = E_{剩} = E_{剩} - E_{缺}。
對于三角形缺口區(qū)域，根據(jù)高斯定理，可以求出其電場強度為E_{缺} = \frac{kQ}{r^{2}}，其中Q為三角形缺口區(qū)域的電荷量，r為三角形缺口到觀察點的距離。
對于剩余部分，根據(jù)高斯定理，可以求出其電場強度為E_{剩} = \frac{kQ}{r^{2} - h^{2}}。其中Q為剩余部分的電荷量，r為剩余部分到觀察點的距離。
因此，剩余部分的電勢差U_{剩}與三角形缺口的高度h的關(guān)系式為：U_{剩} = \frac{kQ}{r^{2} - h^{2}} - \frac{kQ}{r^{2}} = \frac{kQh}{r^{2}(r^{2} - h^{2})}。
2. 當(dāng)三角形缺口的高度為h時，剩余部分的電勢差為U_{剩} = \frac{kQh}{r^{2}(r^{2} - h^{2})}。
注意：這個關(guān)系式只適用于三角形缺口區(qū)域電荷量已知的情況。如果需要求解其他情況下的電勢差，需要使用其他方法。
這個例題可以幫助學(xué)生們更好地理解和掌握電場強度和電勢的概念，以及電勢差的計算方法。通過解答這個例題，學(xué)生們可以加深對相關(guān)概念的理解，提高自己的計算能力。
