物理檢討高三學生可以從以下幾個方面進行：
1. 知識掌握情況：物理作為一門重要的學科，需要掌握的知識點較多，包括力學、電學、光學等方面的知識。學生需要檢查自己對這些知識點的掌握情況，是否能夠熟練運用，是否存在遺漏或理解錯誤等問題。
2. 解題能力：物理考試中需要解答各種類型的題目，包括選擇題、填空題、計算題等。學生需要檢查自己的解題能力，是否能夠根據題目要求，選擇合適的解題方法，是否能夠正確運用物理公式和定理，是否能夠準確計算出結果。
3. 答題規范：物理考試中需要按照一定的規范進行答題，包括書寫格式、單位換算、公式表達等方面。學生需要檢查自己的答題規范，是否能夠按照要求進行書寫，是否存在錯別字、漏寫符號等問題。
4. 時間分配：物理考試中時間分配是否合理直接影響到考試成績。學生需要檢查自己是否能夠合理分配時間，是否能夠在有限時間內完成所有題目，是否存在因時間不夠用而導致的失分問題。
5. 心態調整：高考物理考試中，學生需要保持冷靜、自信的心態，避免因緊張、焦慮等情緒影響考試成績。學生需要檢查自己的心態調整情況，是否存在過度緊張、焦慮等問題，并采取相應的措施進行調整。
綜上所述，高三學生需要從知識掌握、解題能力、答題規范、時間分配和心態調整等方面進行物理檢討，以提高自己的物理水平和考試成績。
題目：設計一個過濾器，用于過濾掉水中的懸浮物。
一、問題分析：
1. 懸浮物是什么？它們是如何存在于水中的？
2. 過濾器的基本原理是什么？如何實現過濾？
3. 如何選擇和使用過濾材料？
4. 影響過濾效果的因素有哪些？
二、知識點應用：
1. 懸浮物是指不溶于水的固體和微小顆粒。它們通常存在于受污染的水中，如工業廢水、農業廢水等。
2. 過濾器的基本原理是利用物理方法，如重力、篩濾等，將水中的懸浮物與水分離。過濾器通常由過濾材料和支撐結構組成。
a. 孔隙率高，能夠提供足夠的過濾空間；
b. 孔徑適中，能夠阻擋懸浮物通過；
c. 具有足夠的強度，能夠承受水流和水壓。
4. 影響過濾效果的因素包括：
a. 過濾器的設計和構造，如孔隙率、孔徑大小、支撐結構等；
b. 水的流速和壓力，流速過快或壓力過大可能會影響過濾效果；
c. 過濾材料的清潔度和質量，材料上的污垢可能會影響過濾效果；
d. 環境因素，如溫度、pH值、污染物濃度等也會影響過濾效果。
三、解答：
1. 準備材料：一個塑料桶、一塊棉布、一根水管、一個水泵、一個流量計、一個水樣瓶。
2. 將塑料桶放置在合適的位置，連接水泵和水管。
3. 將棉布鋪在塑料桶底部，確保其平整并留出足夠的空間以容納水中的懸浮物。
4. 使用水泵和水管向塑料桶中注水，并測量水的流速和壓力。
5. 觀察棉布上的懸浮物，當它們逐漸被濾出時，停止注水并關閉水泵。
6. 將水樣瓶取走棉布上的水樣，用于后續的檢測和分析。
7. 清洗棉布并重復上述步驟數次，直到水質達到可接受的標準。
8. 在整個過程中，注意觀察并記錄水的顏色、溫度、pH值等環境因素的變化。
通過這個簡單的過濾器設計，高三學生可以復習過濾的相關知識點，并應用于實際操作中。同時，這個例題也可以作為一道綜合性試題，用于測試學生對過濾原理、過濾材料選擇和影響因素等方面的掌握情況。
