高三的物理教學目標主要包括以下幾個方面：
1. 知識掌握：學生應熟練掌握高中物理的基本概念、規(guī)律、公式和定理，能夠運用這些知識去解釋現象、分析問題、解決問題。同時，學生需要了解物理學的各個分支領域及其發(fā)展，建立起較為完整的知識體系。
2. 技能培養(yǎng)：學生應具備一定的實驗技能和操作能力，包括觀察、測量、記錄、分析等步驟，以及數據處理和結果解釋等技能。學生還需要掌握一定的科學探究能力和自主學習能力，能夠運用所學知識解決實際問題，并能夠進行創(chuàng)新性思考和實驗。
3. 情感態(tài)度價值觀：學生應樹立正確的科學觀念，了解科學、技術、社會之間的關系，關注物理學的應用和發(fā)展。學生還應具備嚴謹的科學態(tài)度和探索精神，以及團隊合作精神和交流合作能力。
4. 高考應對：學生需要熟悉高考的考試形式、題型和評分標準，掌握應對高考的策略和方法，爭取在高考中取得好成績。
通過以上目標的實現，學生將能夠更好地理解和掌握物理知識，提高自己的科學素養(yǎng)和實踐能力，為未來的學習和工作打下堅實的基礎。
高三物理教學目標：理解牛頓運動定律及其應用
例題：
問題： 一輛質量為m的小車在光滑的水平面上以速度v勻速運動，突然受到恒定的阻力作用而減速，經過時間t后停止。求小車受到的阻力大小。
教學目標：
1. 理解牛頓第二定律和運動學公式，能夠根據已知條件建立方程求解物理問題。
2. 掌握阻力對物體運動的影響，能夠根據實際情況分析物體的受力情況。
3. 理解阻力對物體運動的影響與阻力大小的關系，能夠根據題目中的條件進行推理和計算。
教學步驟：
1. 引入問題：一輛質量為m的小車在光滑的水平面上以速度v勻速運動，突然受到恒定的阻力作用而減速，經過時間t后停止。
2. 講解解題思路：根據牛頓第二定律和運動學公式建立方程求解。
3. 講解解題過程：
a. 根據牛頓第二定律，小車受到的阻力大小為F = ma，其中a為加速度，方向與速度方向相反。
b. 根據運動學公式v = at，可得到t時間內小車的位移s = vt/2。
c. 由于小車在水平面上運動，所以小車受到的阻力大小與位移s成正比，即F = kS，其中k為比例系數。
d. 將上述三個公式聯(lián)立求解，可得k = (m/2)v/t。
4. 總結答案：小車受到的阻力大小為F = (m/2)v^2/t。
教學評價：
1. 學生是否能夠理解解題思路并正確解答題目。
2. 學生是否能夠根據實際情況分析物體的受力情況，并建立正確的方程求解物理問題。
3. 學生是否能夠理解阻力對物體運動的影響與阻力大小的關系，并能夠根據題目中的條件進行推理和計算。
通過這道例題的講解和解答，學生應該能夠更好地理解牛頓運動定律及其應用，并能夠解決類似的物理問題。
