從7月開始，臺灣某市的家庭陸續收到錄取結果，來自理想學校的錄取通知書也為不少高考考生的高中生活畫上了完美的句號。不過，能考上理想學校的并非只有高三學生。近日，記者在采訪中了解到，臺灣有三名高二學生提前被北大、中科大、劍橋三所高校錄取。值得一提的是，他們均來自同一所學校——青島中學。
全市唯一無需提前一年參加高考直接考入北大
趙澤楷是青島中學二年級學生，目前他已免試直接考入北京大學物理學專業優秀人才培養計劃。他性格溫和，陽光開朗，思維敏捷，表達嚴謹，邏輯性強，對學習有自己獨到的見解。
一路走來，趙澤凱付出了比別人更多的努力和汗水。從九年級開始，他就跟隨學校金牌教練張利斌老師學習物理競賽課程。作為青島市中學生物理競賽總教練、學科主任、青島市物理強基課總教練、山東省物理競賽總教練兼總領隊，張利斌老師對趙澤凱的努力和成績感到十分欣慰。張利斌告訴記者，“趙澤凱從小就有強烈的好奇心和探索未知的熱情”。在學校和老師的培養和引導下，他對學習和研究自然科學的興趣愈發濃厚，視野和思維也不斷得到拓展和提升。據了解，在趙澤楷備戰北京大學“物理學卓越人才培養計劃”評審期間，博士后任金利、劉曉博士、青島中學王章元博士等幾位來自北京大學的老師也組成了專家團隊，對趙澤楷的綜合素質和學科素養進行指導和提升，為面試的順利推進提供了強有力的專業支持。
面對老師們的期望和努力，趙澤凱沒有讓大家失望。2022年，他在第39屆全國中學生物理競賽決賽中榮獲金牌，是山東省四名金牌獲得者中唯一的高中生。憑借物理競賽的優異表現，趙澤凱順利通過北京大學“物理卓越計劃”的資格審核，進入測試考察階段。
雖然入學考核只包括筆試和面試兩部分，但選拔非常嚴格，與眾多高手競爭需要穩健靈活的思維。最終，經過兩天四次綜合筆試、兩天三次專業筆試，趙澤凱順利進入面試階段。通過不懈努力，他終于獲得了入營資格。之后，他又到北大參加了為期2個月左右的“物理卓越營”。北大根據“物理卓越營”綜合測評報告，確定了“物理卓越計劃”的錄取名單。最后，趙澤凱收到了省考試院的信息，被北大物理本科專業錄取。據悉，符合“物理卓越計劃”條件的國內學生，無需參加高考，直接被北大錄取，無需考試。
采訪中記者了解到，2021年12月，首屆北京大學“物理學卓越人才培養計劃”啟動。該計劃選拔國內外綜合素質優秀、立志沖擊世界科技前沿、服務國家發展戰略的物理學尖子生，致力于為國家和民族培養具有愛國情懷和國際視野、創新精神和實踐能力的領軍人才，以及未來引領中國高水平科技自主創新乃至世界物理學及相關領域發展的學術大師。全國主要招收初三至高中三年級學生，每年計劃選拔不超過100名考生，2022年錄取61名學生。據悉，今年北京大學物理學卓越計劃將在全國范圍內錄取90名左右的學生。趙澤凱是青島市唯一獲此殊榮的學生。
經過6年扎實學習，高二時考入中國科大
“莘莘學子蒸蒸日上，喜訊不斷，熱烈祝賀貴校宋昌浩同學入選中國科學技術大學2023級初三‘創新試點班’合格學生名單……”7月7日晚，青島中學傳來這樣的好消息。作為這則好消息的主角，宋昌浩得知這一消息后，難掩喜悅之情。
宋昌浩是如何考上中國科學技術大學少年班（簡稱“科大少年班”）“創新試點班”的？宋昌浩一直跟隨學校金牌物理教練張利斌老師學習物理競賽，在數學和物理方面表現出了很高的潛力。科大少年班的學科素養考核重點是數學和物理兩門核心課程。在張利斌老師的實名推薦下，宋昌浩獲得了科大少年班的初步入讀資格，并按相關程序在規定時間內完成了2023年全國高考的報名手續。
但中國科大少年創新班的考核比想象中要嚴格，數理科的考試內容難度很大，通過初審的考生必須參加初試和復試。初試科目為數理科，側重考查相關學科基礎和邏輯思維能力。復試包括學習能力測試和非智力因素測試。學習能力測試科目為數理科，形式為筆試；非智力因素測試形式為面試。中國科大根據復試和初試成績確定少年班“創新試點班”入選名單，入選學生分為A/B兩個等級。符合條件的A類學生，高考成績須達到本省2023年首批本科理科錄取控制分數線（已實行高考綜合改革、本科合并批次的省份，參照該省確定的專項錄取控制分數線）即可錄取；符合條件的B類學生，高考成績須低于本省2023年首批本科立項錄取分數線40分以上、且達到當地2023年首批本科理科錄取控制分數線（已實行高考綜合改革、本科合并批次的省份，參照該省確定的專項錄取控制分數線）即可錄取。
據了解，今年3月，宋昌浩暫停了文化課學習，全身心投入物理競賽備戰。在備戰中科大青年創業班考試時，數學金牌教練姜濤為宋昌浩提供了專業的數學學習資源和指導。在參加中科大青年創業班數學、物理科目考試時，宋昌浩如魚得水，獲得了A級資格，這意味著如果高考成績達到2023年山東省本科專項招生控制分數線（520分），即可被錄取。
更讓人吃驚的是，他在考前一周才決定參加高考，經過一周的系統復習，考出了625分的好成績。“一個高中生在沒有任何高考準備的情況下，就能考出高出專項控制線105分的好成績，這是因為各科任課老師在基礎年級階段就指導學生打下了扎實的學科基礎，初步形成了較高的學科素養和思維能力。新高考更看重考生的學科素養和思維能力。”高中年級組長劉會斌介紹。
在宋昌浩看來，所有的成績都源于青島中學傳授的知識和為他搭建的多元化成長舞臺。其實，早在6年前，青島中學開始招生的時候，宋昌浩就被眼前學校的教育理念深深吸引。“這里的學習氛圍輕松留學之路，課堂不是填鴨式的，而是啟發式的，重視培養學生自律的習慣，注重激發學生的自主學習能力。”能提前考上大學，他很開心，很慶幸選擇了青島中學。幾年來，校園歌唱比賽、足球、射箭、擊劍等運動豐富了他的課外生活，讓他擁有了經受挑戰的能力。在他看來，名師也是自己成長路上的動力。宋昌浩回憶說，進入青島中學后，他上的第一門課就是編程。走進教室的時候，整個教室只有兩個人，一個是他，另一個是老師。即使如此，老師還是很認真的教。在青島中學，學生永遠是第一位的，正如學校的教育理念所倡導的：“把學生成長放在第一位，讓學生發現自己、喚醒自己，最終成為最好的自己。”
自律+自由，無條件錄取劍橋大學數學系
同樣被重點大學錄取的還有青島中學高二學生李忠源，他提前一年被劍橋大學數學專業無條件錄取。
一名高中生為何能提前一年考入劍橋？通過深入交流，記者心中的謎團逐漸被解開。按照青中“一生一策”培養計劃，學習時間充裕的李忠遠有自己專屬的作息時間安排和豐富的課外活動。他曾擔任學校學生會主席，創辦USAD社團，組織漢服日，獲得物理、數學省賽二等獎，參加AMC、BMO、BPHO等國際數學、物理競賽。他是一名全能選手，充分利用學校大學預科課程資源，學習數學分析、高等代數等大學課程，加深對數學的理解。大家可以看到他在課堂上專注的研究，在日語課上對語言學習的興趣，在綠茵場上揮灑汗水，在泳池邊和同學們一起玩耍，從容不迫地帶領學校學生會活動，在烘焙課上制作糕點。國際部導師李忠遠認為，能得到如此優秀的offer，和他自身“思想開放”和“勇于探索”的性格分不開。據李忠遠的老師介紹，李忠遠的眼睛總是亮晶晶的，這一點很難得。他不僅數學和理工科都不錯，對文科也有著濃厚的興趣，而且非常勇敢，對一些未知的東西都敢于探索，對未來的一些不確定性毫不畏懼。“作為新一代青少年，李忠遠以創新的思維、過硬的能力、自信的態度、獨特的個性，走在了素養全面提升的道路上。”老師說。
青島中學提倡“越自律越自由”高中物理競賽教練，李忠遠深深認同這個理念。作為一個自律性很強的人，他根據自己的學習水平，免除了不少標準科目。班課+班課這種靈活、個性化的課程，讓他有更多的時間和精力去鉆研數學。嚴格的自律換來了充分的自由，自由的時間里，他可以做自己喜歡的事，學自己感興趣的東西，充實又快樂。
據悉，學校還聘請了北京師范大學著名數學教授王昆陽、張英博等擔任青島中學的專職數學教師，對李忠元這樣的學生進行指導。“大學教授的指導水平很高，視野開闊，見解獨到，讓人受益匪淺。”李忠元說，自己還選修了數學金牌教練姜濤的數學競賽課和物理金牌教練張利斌的物理競賽課。
在李忠遠看來高中物理競賽教練，正是學校給予的無限幫助，才讓他能夠更加順利地提前考入夢想中的學校。要知道，牛津劍橋每年在國內的錄取人數都不足300人，而每一位入選者都經過了筆試、面試等層層篩選。對此，青島中學為學生組建了由世界知名大學畢業的資深教師組成的培訓團隊，形成學生“成長責任中心”，圍繞學生需求進行針對性、專業化、個性化的指導，在申請中充分展現學生深厚的學術功底和飽滿的個人形象。在李忠遠參加劍橋大學筆試和面試階段，團隊為李忠遠開設了特色課程，聘請中外教師進行多次模擬面試，反復打磨、精益求精。李忠遠介紹，正是有了老師們的專業指導和保護，他才成為了最好的自己。
據悉，學校國際部還專門有一支專門負責升學指導的專業團隊CCC，根據學生特點制定“一生一計劃”，陪伴學生整個高中生涯，提供個性化的升學指導路徑，讓申請過程更加輕松。從篩選優勢學科的選課指導、職業發展的智力測試，到理想學校和專業的全方位背景調查、個性化文書、優質推薦信、模擬面試準備……國際部的專業指導為高中學習和生活的科學推進鋪平了道路，讓學生感受到申請過程雖然艱難，但更多的是溫暖。
憑借自身優勢，李忠遠今年10月將踏上赴劍橋留學的旅程，他迫不及待地想探索更深層次的數學研究。
采訪中記者了解到，青島中學2023年將只有留學生畢業，沒有國內高考畢業生。目前留學生畢業生已考入世界名校，包括斯坦福大學、普林斯頓大學、賓夕法尼亞大學、劍橋大學、多倫多大學、香港大學等世界知名大學。青島中學12年制、國內國際雙核發展的戰略優勢初步顯現。
雖然沒有高三學生，但同一所學校的三名高二學生提前一年考入北大、中科大、劍橋三所國內外頂尖大學，創下了島城乃至全省教育界的新高。作為中國課程改革試點學校，青島中學為何有如此強的實力？我們一起來看看。
十二年訓練
青島中學率先采用小學5年、初中3年、高中4年的“534”分段式培養模式，這種獨特的K12連貫式培養打破了學校階段一體化的壁壘。青島中學的“打破常規”恰恰是回歸教學本質。
教育的本質是讓學生和家長不再承受小學到初中、高中入學考試的壓力，讓孩子從課業負擔和升學壓力中解脫出來，有充足的時間探索自我、提高綜合素質。
沒有了中考壓力，如何激發學生的內在動力？如何保證教育教學質量？近年來，青島中學對接初中、高中課程體系，積極探索拔尖人才培養的“青中模式”，打造了“課程對接、師資對接、路徑對接”的人才培養模式。
青島中學充分發揮學校辦學體制優勢，多年來培養優秀學生的經驗和基礎，本著“早發現、早培育、早成才”的原則，著眼于學生的長遠發展，為培養拔尖創新人才搭建更優質的教育平臺。學校推出“數理卓越計劃”，培養數理成績突出、綜合素質優秀的拔尖創新人才，將具有領軍潛質的優秀學生輸送到一流大學，服務國家發展戰略。
青島中學在拔尖創新人才培養體系中設立育人特區，設立以培養數學突出、綜合素質優秀的兩個課程開發實施部門，即培養數學專長的“九章學院”和培養物理專長的“倫衡學院”。數學競賽金牌教練姜濤老師擔任“九章學院”院長兼數學總教練，物理競賽金牌教練張利斌老師擔任“倫衡學院”院長兼物理總教練。課程設置融合國家課程和拔尖課程（競賽課程、基礎課程、大學預科課程），注重強化研究性學習，提高學生綜合運用知識分析解決實際問題的能力，全面提升人才培養質量，著力培養全面發展、特長的優秀學生，打造拔尖創新人才群體。
國內外雙核并行
青島中學高中階段實行國內國際雙核平行的課程體系，目的就是滿足每一位學生未來的發展需要和繼續教育需求。
國內課程方向以國家課程為主，依據國家課程標準構建了分層分類、分學科、分綜合、分特色的課程體系，主要包括學業考試課程、高考課程、基礎課程、競賽課程、大學預科課程、藝術、科技、體育課程、綜合實踐課程、橋梁課程、輔助課程等。
國際課程方面，基礎課程體系按照國家課程標準設置，具備AP、A-Level、IB課程資質，同時為學生提供托福、雅思、SAT等標準化考試輔導課程，滿足學生個性化需求。
無論國內還是國際，我們都為學生提供豐富多樣的定制課程，滿足他們多樣化的學術和發展需求。
豐富多樣、靈活的課程體系
青島中學一直將課程作為學校的核心產品，從學生興趣出發，學生自主選課，構建一條龍式選修課程體系。學校課程體系選修性強、直通式、綜合性強、實用性強。引進北京十一學校優質課程資源和教學資源，創新打造基礎課程、強基礎課程、榮譽課程、大學預科課程，滿足學生個性化學習發展需求。如數學課程分為“數學I、數學II、數學H”三個層次，學生可根據自己的學習興趣和能力進行選擇，在此過程中，可以發掘學生潛能，及早確定方向，充分發揮初中直升高中的優勢。
學校的分層課程將幫助學生激發對數學、物理、信息學、化學、生物等學科的興趣，引導學生志向，開闊視野，激發學生深度學習的能力。綜合文科學習可以提高孩子的學科素養，在全面發展學生學術的同時，還能挖掘學生的興趣、特長、愛好，讓優勢學科得到更快的發展，為未來進一步的學術發展做好扎實的準備。尤其是強基課、競賽課、大學預科課等高端課程，為優秀學生的發展打下了堅實的基礎，拓寬了他們升學的路徑，可以幫助學生深入這些國內頂尖大學。
學校在分層分類、綜合性、特色化課程體系的基礎上，建立了“課程+課程-”機制，學生可免修已達標課程，申請修讀高年級、高段課程，提高了課程設置的靈活性和彈性。正如學校的辦學理念所倡導的：“以學生成長為中心，讓學生發現自我、喚醒自我，最終成為最好的自己。”
優秀的師資隊伍
“有高素質的教師，才有高質量的教育。”要擦亮“十二年貫通”品牌，選拔一批頂尖創新人才，高素質的教師無疑是最堅實的基石之一。為此，青島中學配備了最優秀的師資和管理團隊，組建了一支有知識、有品德、有方法、真情奉獻的高素質教師隊伍，擔負起貫通學生的教育和管理重任。
名校教授、國際奧數金牌教練、教學專家、北大清華博士……每一位教師都在自己的崗位上取得了巨大的成就，擁有耀眼的頭銜。他們都選擇了青島中學這片更符合自己教育追求的沃土，追尋自己的職業理想，共同探索頂尖人才培養的新路徑。
讓教育回歸本源，讓每一位學生成為最好的自己，青島中學讓青島更美好！