物理實驗報告 自由落體 高中一年級（共7篇） 高中物理實驗報告集第二章：高中物理實驗報告1/492/49探究小車速度隨時間的變化規(guī)律3/494/495/49第三章：高中一年級物理自由落體人民教育出版社版高中一年級物理自由落體三維目標(biāo)知識與技能1、了解自由落體運動，知道影響物體下落速度的因素，理解自由落體運動是理想條件下的運動，知道是初速度為零的勻加速直線運動。2、能利用點計時器或其他實驗儀器，得出有關(guān)的運動軌跡，并能獨立進行分析。 3、知道什么是自由落體加速度，知道它的方向，知道地球上不同地方重力加速度的大小是不同的。 4、掌握如何由勻速直線運動定律推導(dǎo)出自由落體運動規(guī)律，并能運用自由落體定律解決實際問題。 5、初步了解探索自然規(guī)律的科學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和概括能力。過程與方法1、學(xué)生獨立進行實驗研究，利用實驗室基本實驗儀器——點鐘，記錄運動信息，定量測量重物自由落體加速度，讓學(xué)生在探索運動規(guī)律的同時，進一步體驗科學(xué)的研究方法。2、培養(yǎng)學(xué)生用物理語言概括規(guī)律的能力。3、引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成進行簡單物理研究的習(xí)慣，根據(jù)現(xiàn)象做出合理的假設(shè)和推測。4、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會分析數(shù)據(jù)，總結(jié)自由落體加速度g隨緯度變化的規(guī)律。
5、教師在教學(xué)中要盡力為學(xué)生提供探究的機會，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的實際能力進行觀察、思考、討論和交流。情感態(tài)度與價值觀1、調(diào)動學(xué)生積極參與討論的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和表達能力。2、滲透物理方法的教育，在學(xué)習(xí)物理規(guī)律的過程中，抽象出一個物理模型——自由落體。3、培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作精神和協(xié)作意識，敢于提出與別人不同的觀點。教學(xué)重點重點是讓學(xué)生掌握自由落體的速度和位移隨時間的變化規(guī)律。自由落體的特點是初速度為零，只受重力的作用（物體的加速度為自由落體加速度g）。 教學(xué)難點是演示實驗技巧及定律的推導(dǎo)，介紹伽利略的實驗驗證和巧妙的推理。教具牛頓管、硬幣、小紙片、點計數(shù)器、尺子、鐵架、紙膠帶、重物等課時安排：1節(jié)課教學(xué)內(nèi)容復(fù)習(xí)問題s1∶s2∶s3=1∶4∶9sⅠ∶sⅡ∶sⅢ＝1∶3∶5新課介紹演示：各種小物體的下落。我們都見過天上飄落的雨滴、雪花，落葉、蘋果落地、石頭落入井中，以上物體都是由于重力作用而垂直下落。 落體運動：指出任何靠近地面的物體，脫離支撐后，垂直落到地面的運動稱為落體運動。落體運動的研究對我們的生產(chǎn)生活有著十分重要的意義。
例如我們用落石來測量從井口到水面的深度；飛機空投人員和貨物時，用降落傘來降低著陸速度等等，這些都用到了自由落體運動的相關(guān)知識。 新課介紹 歷史回顧與實驗 演示一：取一枚硬幣和一張與硬幣大小相同的紙片，讓它們同時從同一高度落下，觀察下落情況。 結(jié)論：“物體越重，下落越快。”1.亞里士多德（）的認知從公元前4世紀(jì)到公元17世紀(jì)，這個觀念統(tǒng)治了人們2000多年。2.伽利略（）的貢獻（1638）兩個物體mA＞mB分別從同一高度下落，重的物體比輕的物體下落得更快。當(dāng)兩物體綁在一起，仍從同一高度下落時，會發(fā)生什么情況呢？結(jié)論：①整體分析：兩物體綁在一起時，mC=mA+mB，由于新形成的物體比以上任何物體都重，所以它下落的速度應(yīng)該最快。②局部分析：物體A快速下落，受到一個緩慢下落的物體B的影響，其結(jié)果就像大人拉著小孩向前走，比大人單獨跑的速度慢，但比小孩單獨跑的速度快。他們的共同速度應(yīng)該介于物體A和B之間，即vA＞vC＞vB。伽利略巧妙地用歸謬法否定了亞里士多德的觀點，從而得出結(jié)論：重的物體不會比輕的物體下落得更快。問題：誰的觀點是正確的？我們來做一個簡單的實驗，試試看。
論證二：取一塊小石頭和一張比小石頭重的大紙片，讓它們同時從同一高度落下，觀察下落情況。 結(jié)論：“觀察小石頭先落地，得出結(jié)論：物體越輕，下落越快。” 論證三：取兩張一模一樣的大紙片，它們的重力相同，所以重力對下落的影響相同（利用控制變量法），然后把其中一張捏成紙球，讓它們同時從同一高度落下。 結(jié)論：“觀察紙球先落地，兩個重力相同的物體下落的速度可能不一樣。” 物體下落的速度和物體重量的關(guān)系比較復(fù)雜，不能說越重的物體下落的速度越快，也不能說越輕的物體下落的速度越快，兩個重力相同的物體下落的速度可能不一樣。那么，在上述實驗中，除了物體的重力之外，還有哪些因素可能影響物體下落的速度呢？學(xué)生討論分析分析前面實驗現(xiàn)象的原因，得出結(jié)論是空氣阻力的影響。影響空氣阻力大小的因素太復(fù)雜（物體形狀、速度、空氣密度等），所以最好在不存在空氣阻力的情況下研究下落運動。問題與假設(shè)空氣阻力是影響物體下落速度的重要因素，如果消除空氣阻力，輕、重物體的下落速度會發(fā)生什么變化？思維敏捷的學(xué)生在分析觀察和實驗得到的現(xiàn)象后，會做出各種假設(shè)。學(xué)生爭論不休，期待結(jié)論。演示四：取一枚硬幣和一張與硬幣大小相同的紙片，將紙片擠壓成球狀。讓硬幣和紙球同時從同一高度自由下落。
現(xiàn)象：當(dāng)空氣阻力可以忽略不計時，兩物體幾乎同時落地。 演示五：演示羽毛和硬幣經(jīng)牛頓管下落的速度 現(xiàn)象：在沒有抽氣的時候高中物理實驗復(fù)習(xí)，羽毛下落的速度比硬幣慢得多，把管內(nèi)的空氣盡量抽出后，兩物體幾乎同步下落，同時落到牛頓管下端。硬幣下落時發(fā)出聲響，可直接觀察到羽毛下落。 結(jié)論：下落物體的運動與物體的質(zhì)量無關(guān)，在沒有空氣阻力時，羽毛和硬幣下落的速度相同。 介紹自由落體概念。 一、自由落體 1、定義：物體僅在重力作用下由靜止下落的運動叫自由落體。 2、解釋：自由落體是理想化的運動實際問題中，當(dāng)有空氣存在，物體的密度不太小，速度不太大（H不太高）貝語網(wǎng)校，且空氣阻力比物體重力小得多，可以忽略空氣阻力的影響時，下落運動可以近似地看作自由落體。3.推論：當(dāng)沒有空氣阻力時，自由落體物體在同一地點的落差都是一樣的。二、自由落體運動的性質(zhì)：（探究自由落體運動的性質(zhì)）（注明下節(jié)伽利略對自由落體運動的研究，請閱讀）由??實驗我們知道，自由落體運動是一種變速直線運動。這是什么樣的運動？是一般的變速直線運動，還是勻速變速直線運動？ （展示一個點計時器在重物自由下落時產(chǎn)生的一條紙條） 從紙條上我們可以看到，在相等的時間間隔內(nèi)，下落的小球的位移越來越大，說明小球在加速。
（演示實驗） 利用點計時器在重物自由下落時產(chǎn)生的紙帶，測得有關(guān)數(shù)據(jù)，利用結(jié)論ΔS＝SⅡ－SⅠ＝SⅢ－SⅡ＝?＝aT，定量判斷自由落體為勻速加速直線運動，并計算加速度的大小（處理2中 可投射紙帶，教師測量數(shù)據(jù)，讓學(xué)生自己處理并得出結(jié)果）（教師總結(jié)） 1、結(jié)論：自由落體是初速度為零的勻速加速直線運動。 通過比較在一個抽空空氣的玻璃管中不同重量的物體的下落情況，可以得出：當(dāng)沒有空氣阻力時，物體在同一地點自由落體的條件相同，因而在相同時間內(nèi)它們從靜止下落的位移也必定相同。根據(jù)公式S＝at/2可得出，自由落體運動的物體，它們的加速度都是相同的。不同的物體，在同一地點做自由落體運動，它們的加速度也是相同的。 2、自由落體加速度： （1）不同的物體在同一地點做自由落體運動，它們的加速度是相同的，這種加速度叫自由落體加速度，也叫重力加速度，通常用g表示。 物體自由落體時，其速度的快慢以相同的速率變化。我們通常看到不同重量、不同密度的物體，下落的速度不同，加速度也不同，這是因為它們遇到的阻力不同。
（2）重力加速度的大小在不同的地理位置是不同的，它的大小與物體在地球上的位置及距離地面的高度有關(guān)，一般情況下重力加速度為g=9.8m/s，粗略計算時，g為g=10m/s。 （3）重力加速度是一個矢量，它的方向永遠垂直向下，與重力方向相同。 由于自由落體運動是初速度為零的勻加速直線運動，所以勻加速直線運動的基本定律及其推論同樣適用于自由落體運動，只要取V0為零，用g代替加速度a即可。 三、自由落體運動規(guī)律： 1.規(guī)律：速度變化規(guī)律Vt=gt 位移變化規(guī)律S=gt/2 2.推論：Vt=2gs=Vt/2=Vt 3.特性：V1∶V2∶V3?＝1∶2∶3? S1∶S2∶S3 ?＝1∶2∶3? SⅠ∶SⅡ∶SⅢ?＝1∶3∶5? Δ S＝SⅡ－SⅠ＝SⅢ－SⅡ＝?＝gT 例1、一物體從離地面h高度下落，在落地前1秒內(nèi)下落了35m，求物體的高度及下落的時間。解：設(shè)下落時間為t，則： 最后1s內(nèi)的位移為ts內(nèi)的位移與（t-1）s內(nèi)的位移之差： ?s??=1212 gt-g（t-1）22 22 代入數(shù)據(jù)：35=5t-t（t-1） t =4s 下落高度h=12gt=80m 2 例2：一根長度為L的細桿AB從靜止垂直下落，它通過距下端距離h的點p需要多長時間？ 解：由于細桿上各點的運動狀態(tài)完全相同，因此，可以將整根桿折合成一個點，例如只研究點A的運動。
當(dāng)B下落h時，桿開始通過P點，當(dāng)A下落h+L時，桿完全通過P點。 從A點到P點所用的時間為 t1 =2(h?L)g 2h g A點下落h的時間為t2= ？桿通過P點所用的時間為 t=t1-t2=2(h?L)2h?gg 用簡筆畫區(qū)分運動的各個階段，然后利用自由落體運動公式求解。 鞏固與應(yīng)用 第四部分：高中物理實驗總結(jié)[最新完全版] 高中生信息網(wǎng)： ★知識結(jié)構(gòu)： 2 / 14 .doc 方法指導(dǎo)： 1.基礎(chǔ)實驗的復(fù)習(xí) 應(yīng)付各類實驗題，包括高水平的實驗題，唯一正確的方法就是真正地看懂并做要求學(xué)生做的實驗，特別是要認真研究實驗原理，對每一個實驗步驟都要問為什么，即不僅要記住怎么做，而且要知道為什么要這樣做。對于基礎(chǔ)實驗，在復(fù)習(xí)過程中要注意以下六個方面： （1）實驗原理 中學(xué)要求做的實驗可分為練習(xí)型、測量型、驗證型、探索型4種類型，每類型的原理都要搞清楚。 應(yīng)特別注意的問題：在驗證機械能守恒定律時，不一定要選取間距為2mm的第一條紙帶。本實驗正確的實驗步驟是，先關(guān)閉電源開關(guān)，啟動打點計時器，待打點計時器工作穩(wěn)定后高中物理實驗復(fù)習(xí)，松開重物使其自由下落，與此同時，紙帶會打出一連串的點。按照此方法，在松開紙帶之前，打點計時器已經(jīng)在紙帶上打出點了，但它們都在同一個點上，也就是第一個點。由于釋放時刻是不確定的，所以從釋放開始到第二個點的時間肯定小于0.02s，但是具體的時間是不確定的，所以只能知道第一點和第二點之間的距離小于2mm（如果這個時間恰好等于0.02s，那么這個位移s=gt2/2=（10×0.022/2）m=2×10-3m=2mm），但無法知道它的準(zhǔn)確值，也沒有必要知道它的準(zhǔn)確值。不管第一點和第二點之間的距離是否等于2mm，它都會從第一點開始自由下落。大家好！更多精品盡在大家！
