新高考高三物理備課策略可以包括以下幾點：
1. 制定合理的教學計劃：根據學生的實際情況，制定合理的教學計劃，明確教學目標和任務，合理安排時間和精力，確保學生能夠充分理解和掌握物理知識。
2. 注重基礎知識的掌握：在高三物理教學中，要注重基礎知識的掌握，包括力學、電學、光學等基本概念和原理，以及相關的應用和實踐。
3. 強化實驗教學的地位：物理是一門以實驗為基礎的學科，要強化實驗教學的地位，讓學生通過實驗操作和觀察，加深對物理知識的理解和掌握。
4. 注重解題方法和技巧的指導：在高三物理教學中，要注重解題方法和技巧的指導，幫助學生掌握正確的解題思路和方法，提高解題速度和準確性。
5. 培養學生的思維能力：物理是一門需要學生具備良好思維能力的學科，要注重培養學生的思維能力，引導學生思考和分析問題，提高學生的思維能力和解決問題的能力。
6. 注重與高考題型的對接：要注重與高考題型的對接，了解高考的題型和難度要求，根據高考的要求和標準，調整教學內容和方式方法，確保學生能夠適應高考的要求。
7. 開展多樣化的教學活動：開展多樣化的教學活動，如小組討論、案例分析、實驗教學等，激發學生的學習興趣和積極性，提高學生的參與度和自信心。
總之，在備課時要充分考慮學生的實際情況和需求，注重教學方法和手段的運用，注重與高考題型的對接，才能更好地幫助學生備戰高考，提高物理成績。
題目：設計一個過濾裝置，能夠過濾掉直徑大于5微米的顆粒物。
要求：
1. 畫出裝置示意圖，標明各個部件的作用和連接方式。
2. 簡述裝置的工作原理。
3. 說明如何保證裝置的過濾效果。
解析：
裝置示意圖：
1. 空氣入口：進入裝置的空氣在此處進行初步過濾，去除較大顆粒物。
3. 顆粒物收集器：收集濾網未能捕獲的顆粒物，需要定期清理和更換。
4. 出口：經過過濾的空氣在此處排出。
工作原理：
空氣通過空氣入口進入裝置，較大的顆粒物會被初步過濾器阻擋在外。進入濾網的空氣中的顆粒物逐漸被濾網捕獲，隨著時間的推移，濾網上會積累越來越多的顆粒物。此時，收集器開始工作，將濾網未能捕獲的顆粒物收集起來。經過過濾的空氣最終從出口排出，達到過濾效果。
1. 定期檢查濾網的清潔程度，及時清理濾網上的顆粒物。
2. 定期更換顆粒物收集器，以保證裝置的過濾效率。
3. 確保裝置的密封性良好，防止空氣中的顆粒物進入裝置內部。
4. 在使用過程中，注意觀察出口處的空氣質量，以便及時發現問題并進行處理。
總結：
該過濾裝置通過濾網和收集器的作用，能夠過濾掉直徑大于5微米的顆粒物。學生們可以通過此例題了解過濾裝置的基本結構和原理，掌握過濾的基本概念和操作方法。同時，此例題還可以幫助學生們更好地理解和應用物理知識，提高他們的科學素養和解決問題的能力。
