孩子高三不想學物理可能有以下原因：
1. 興趣和天賦：如果孩子對物理沒有興趣，或者覺得自身在物理方面沒有天賦，可能會對物理產生抵觸情緒。此時，可以嘗試通過有趣的物理實驗或講解來激發孩子對物理的興趣。
2. 難度：如果高三物理的難度較大，可能會讓孩子感到沮喪和無助。此時，需要教師和家長的鼓勵和支持，幫助孩子建立自信，克服困難。
3. 學習方法：如果孩子采用不適合自己的學習方法，可能會感到困惑和無助，進而不想學習物理。此時，可以嘗試改變學習方法，例如采用分塊學習法，將一個大問題分解為幾個小問題，逐一解決。
4. 壓力：高三的壓力很大，如果孩子感到壓力過大，可能會不想學習物理。此時，需要家長和教師給予孩子足夠的支持和理解，幫助孩子緩解壓力。
5. 缺乏動力：如果孩子對未來沒有明確的規劃和目標，可能會缺乏學習動力，不想學習物理。此時，需要與孩子進行溝通，了解他們的想法和目標，幫助他們找到學習的動力。
針對上述原因，可以采取以下措施：
1. 激發興趣：可以通過有趣的物理實驗或講解來激發孩子對物理的興趣。
2. 調整難度：可以與教師溝通，了解學生的學習情況，適當調整教學內容和難度。
3. 改變學習方法：可以采用分塊學習法等適合孩子的學習方法，提高學習效率。
4. 減輕壓力：可以與孩子一起制定合理的目標和計劃，幫助他們找到適合自己的學習方式，減輕學習壓力。
5. 明確目標和規劃：與孩子一起制定未來的規劃和目標，幫助他們找到學習的方向和動力。
希望以上信息對您有所幫助，如果您還有其他問題，歡迎告訴我。
1. 與孩子溝通：首先，與孩子進行溝通，了解他們不想學習物理的原因。了解他們的顧慮和困惑，并嘗試提供支持和鼓勵。
2. 分析例題：仔細分析例題，找出其中可能引起孩子興趣或感到困惑的部分。嘗試將例題分解成幾個小步驟或問題，以便孩子能夠逐步理解和掌握。
3. 討論解題步驟：與孩子一起討論解題步驟，并解釋每個步驟的含義和目的。確保孩子理解每個步驟的重要性，并嘗試讓他們自己嘗試解答問題。
4. 關注孩子的反饋：注意孩子的反饋，看看他們是否對某些部分感到困惑或難以理解。根據孩子的反饋調整講解方式或重新組織例題，以便他們能夠更好地理解和掌握。
5. 鼓勵和激勵：鼓勵孩子嘗試解答其他類似的問題，并給予積極的反饋和鼓勵。讓他們知道學習物理并不難，只要他們付出努力和時間，就能夠取得進步。
例題：
過濾掉物理例題的版本：
首先，我們需要了解電路圖的基本概念和組成部分。電路圖是用來表示電流在電路中流動的圖形，通常包括電線、燈泡和電阻器等元件。為了畫出等效電路圖，我們需要將原來的電路簡化并合并相同的部分。
現在，讓我們一起分析這個電路。它是一個簡單的串聯電路，其中有兩個燈泡和一個電阻器。當我們畫出等效電路圖時，我們需要確保電流能夠通過所有的元件，并且每個元件的電壓和功率都得到正確的表示。
首先，我們將兩個燈泡合并成一個等效燈泡，因為它們是串聯在一起的，所以它們的電壓和功率是相同的。接下來，我們將電阻器也合并成一個等效電阻器，因為它只起到分壓和分流的作用。
最后，我們畫出等效電路圖，它只包括一個等效燈泡和一個電線。這個電路圖可以用來表示原來的電路中電流的流動和元件的作用。
希望這個例子能夠幫助孩子更好地理解和掌握電路圖的基本概念。請記住，與孩子進行溝通、關注他們的反饋并給予積極的鼓勵是非常重要的。
