南京高三物理教研活動(dòng)方案可以包括以下內(nèi)容：
1. 主題：高三物理一輪復(fù)習(xí)策略與方法。
2. 時(shí)間：每周二下午。
3. 地點(diǎn)：高三物理教研室。
4. 參與人員：高三物理老師、學(xué)校教研組長(zhǎng)。
5. 目的：提高高三物理教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)教師之間的交流與合作，解決教學(xué)中遇到的問(wèn)題。
6. 流程設(shè)計(jì)：
（1）首先，由一位老師分享一輪復(fù)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和心得，提出復(fù)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
（2）接著，其他老師可以就復(fù)習(xí)方法、策略、試題分析等方面提出自己的看法和建議。
（3）最后，大家共同討論，總結(jié)出一些有效的復(fù)習(xí)方法和策略，并制定出具體的實(shí)施方案。
7. 資源安排：需要準(zhǔn)備一些復(fù)習(xí)資料、試題、教學(xué)視頻等，以及一些教學(xué)設(shè)備，如黑板、投影儀等。
8. 評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)：活動(dòng)效果可以通過(guò)以下方面評(píng)估：一是教師之間的交流和合作是否充分；二是教師是否能夠解決教學(xué)中遇到的問(wèn)題；三是學(xué)生的成績(jī)是否有明顯提高。
通過(guò)以上方案，南京高三物理教研活動(dòng)可以更好地促進(jìn)教師之間的交流與合作，提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的高考備考提供更好的支持。
例題：
題目：關(guān)于動(dòng)量守恒定律的應(yīng)用
一、背景介紹
動(dòng)量守恒定律是物理學(xué)中的一個(gè)重要原理，它描述了在一個(gè)封閉系統(tǒng)內(nèi)，如果系統(tǒng)不受外力或受外力的合力為零，則系統(tǒng)內(nèi)各物體的動(dòng)量變化將保持不變。動(dòng)量守恒定律在許多領(lǐng)域都有廣泛的應(yīng)用，包括碰撞、爆炸、爆炸沖擊、爆炸波、爆炸反應(yīng)等。
二、教學(xué)目標(biāo)
1. 理解動(dòng)量守恒定律的含義和適用條件；
2. 能夠應(yīng)用動(dòng)量守恒定律解決實(shí)際問(wèn)題；
3. 了解動(dòng)量守恒定律在物理實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用。
三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：理解動(dòng)量守恒定律的含義和適用條件，能夠應(yīng)用動(dòng)量守恒定律解決實(shí)際問(wèn)題。
教學(xué)難點(diǎn)：如何正確選擇研究對(duì)象和分析系統(tǒng)，如何正確應(yīng)用動(dòng)量守恒定律進(jìn)行計(jì)算。
四、教學(xué)方法和手段
采用案例分析、實(shí)驗(yàn)演示、小組討論等方法，結(jié)合多媒體教學(xué)和實(shí)物展示等手段，幫助學(xué)生更好地理解和掌握動(dòng)量守恒定律。
五、教學(xué)過(guò)程
1. 引入：通過(guò)一些實(shí)際案例，讓學(xué)生了解動(dòng)量守恒定律在生活中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
2. 講解：介紹動(dòng)量守恒定律的含義和適用條件，通過(guò)一些簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)演示幫助學(xué)生理解動(dòng)量守恒定律的基本原理。
3. 案例分析：以碰撞為例，分析動(dòng)量守恒定律在碰撞中的應(yīng)用，通過(guò)小組討論和交流，讓學(xué)生掌握如何正確選擇研究對(duì)象和分析系統(tǒng)，如何正確應(yīng)用動(dòng)量守恒定律進(jìn)行計(jì)算。
4. 練習(xí)：通過(guò)一些實(shí)際問(wèn)題和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，讓學(xué)生練習(xí)應(yīng)用動(dòng)量守恒定律進(jìn)行計(jì)算和分析。
5. 總結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)動(dòng)量守恒定律的應(yīng)用范圍和注意事項(xiàng)。
6. 拓展：介紹動(dòng)量守恒定律在物理實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用，讓學(xué)生了解動(dòng)量守恒定律在科學(xué)研究中的重要性。
六、課后作業(yè)
1. 完成教材上的相關(guān)練習(xí)題；
2. 自己找一些實(shí)際案例，運(yùn)用動(dòng)量守恒定律進(jìn)行分析。
以上是一個(gè)簡(jiǎn)單的南京高三物理教研活動(dòng)方案中的例題，其中第五步中的“練習(xí)”部分可以讓學(xué)生完成一些實(shí)際問(wèn)題和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的應(yīng)用題，以幫助他們更好地理解和掌握動(dòng)量守恒定律。同時(shí)，為了更好地幫助學(xué)生理解和掌握動(dòng)量守恒定律，教師還可以通過(guò)一些有趣的實(shí)驗(yàn)和案例來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情。