高三物理課程方案模板通常包括以下幾個部分：
1. 課程目標：明確課程的教學目標，包括知識、技能、態度和價值觀等方面的要求。
2. 課程內容：列出課程所涵蓋的主要知識點，包括物理概念、定律、定理等，以及相關的實驗和案例。
3. 教學方法：描述課程采用的教學方法，如講授、演示、實驗、討論等，以及如何運用這些方法來激發學生的學習興趣和動力。
4. 評估方法：說明如何評估學生的學習成果，包括考試、作業、實驗報告、課堂表現等，以及如何根據評估結果進行教學調整。
5. 時間安排：列出課程的時間安排，包括每周的課時數、每個單元的學習時間等，以確保學生在規定的時間內完成學習任務。
6. 教材和教學資源：列出所需的教材和教學資源，包括教科書、參考書籍、網絡資源等，以及如何獲取和使用這些資源。
7. 課程評估：說明如何對學生的學習成果進行評估，包括考試成績、作業完成情況、實驗操作表現等，以及如何根據評估結果進行教學反饋和改進。
以上是高三物理課程方案模板的一般內容，具體內容可以根據學校和教師的需要進行調整和修改。
課程名稱：高三物理復習課程
授課人：XXX
課程時長：X小時
課程目標：通過本次課程，學生能夠掌握電場強度、電勢能和電勢等基本概念，并能夠運用所學知識解決一些實際問題。
授課內容：
1. 電場強度和電勢能的概念及計算方法；
2. 電勢差的定義及計算方法；
4. 運用所學知識解決一些實際問題；
5. 課堂互動及答疑。
例題：
在某電場中，有一個帶電量為q=-3.0×10^-8C的點電荷，它在A點處的電勢能為EPA=6.0×10^-5J，在B點處的電勢能為EPB=-3.0×10^-5J。求AB兩點間的電勢差UAB和AB兩點間的電勢差的大小。
解題步驟：
1. 根據電勢差的定義式UAB=φA-φB，可求得AB兩點間的電勢差為UAB=EPA-EPB/q=-3V；
2. 根據電勢的定義式φA=εA/q，可求得A點的電勢為φA=εA/q=-2V；
3. 根據電勢的定義式φB=εB/q，可求得B點的電勢為φB=-1V；
4. 所以AB兩點間的電勢差的大小為UAB=φA-φB=-3V。
總結：通過本例題的講解，學生能夠掌握電勢差和電勢的定義及計算方法，并能夠運用所學知識解決一些實際問題。同時，通過課堂互動及答疑環節，學生可以及時提出自己的疑問并得到解答。
希望這個例子能夠幫助你更好地理解高三物理課程方案模板。
