高三物理復習教學的策略可以包括以下幾點：
1. 制定合理的教學計劃：計劃應包括每天的復習內容、課堂練習和課外練習的時間安排。
2. 注重基礎知識的掌握：從課本出發，引導學生梳理基礎知識，并針對課本中的重要定理、規律進行重點講解，對課本中的易錯點、重點、難點、高考的考點進行全面澄清。
3. 構建知識網絡：通過引導學生對知識網絡的構建，使學生從整體上把握知識，從而活化知識，提高應用能力。
4. 注重物理思想和方法：物理思想和方法是物理教學的精髓，是解決物理問題的靈魂。因此，在復習過程中，要不斷滲透物理學的思想方法，從而提高學生解決問題的能力。
5. 加強解題能力的培養：通過精選習題，使學生鞏固知識、掌握方法、提高能力。同時，要重視學生思維過程的培養，提高學生的思維素質。
6. 及時反饋和矯正：根據教學實際及時了解學生的反饋信息，進行必要的重復和強化練習，但要注意練習的廣度和深度，避免搞題海戰術。
7. 做好學生心理疏導工作：高三物理復習階段，學生面臨高考和學習的雙重壓力，容易出現心理問題。教師應及時關注學生的心理健康，做好心理疏導工作。
總的來說，高三物理復習教學的策略需要注重學生的主體地位，關注學生的實際情況，因材施教，注重培養學生的思維能力和解決問題的能力。
當涉及到高三物理復習教學策略時，我們可以選擇一個關于液體壓強的例題。這個例題可以幫助學生們更好地理解液體壓強的概念，掌握相關的計算方法，并應用到實際問題中。
例題：
有一個直徑為D的圓筒形容器，內部裝滿了某種液體。已知該液體的密度為ρ，圓筒的高度為h，求液體對容器底部的壓強P。
解題策略：
1. 理解液體壓強概念：液體壓強是由于液體受到重力作用，而在液體內部產生的壓力。它與液體的深度和密度有關。
2. 應用公式：根據液體壓強的定義式，P =ρgh，其中ρ為液體密度，g為重力加速度，h為液體深度。
3. 單位換算：在解題過程中，需要將單位轉換為國際單位制（SI）。
例題解析：
步驟一：將已知量代入公式中。已知液體的密度為1kg/L（水的密度），圓筒的高度為容器高度的一半（因為液體只作用在容器底部）。
步驟二：進行單位換算。將密度和高度從其他單位轉換為L和m（因為公式中需要使用這些單位）。
步驟三：求解壓強。將計算出的P與容器底部的面積相乘，得到液體對容器底部的壓力。
解題過程：
已知：D=πr^2h, r=D/2, h=D/2, ρ=1kg/L, S=πr^2=π(D/2)^2/4=πD^2/8
根據 P =ρgh, 可得 P = ρgh = 1kg/L × (D/2) × (g/m^3) = πD^2P/8, 其中g取9.8m/s^2。
所以，液體對容器底部的壓強為πD^2P/8。
答案：這個壓強值為πD^2P/8。學生們可以根據這個答案來理解液體對容器底部的壓力大小。
總結：這個例題可以幫助學生們更好地理解液體壓強的概念和計算方法，并應用到實際問題中。通過這個例題，學生們可以鞏固和加深對液體壓強的理解，為高考物理考試做好準備。
