上好高三物理線上課，可以參考以下建議：
1. 做好課前準備：包括教學材料、設備和其他必要的物質準備。同時也要做好心理準備，包括調整作息時間、適應網絡環境等。
2. 合理安排時間：由于線上教學可能會比面對面教學更難保持學生的專注力，因此要合理安排教學時間，既要保證教學的完整性，又要確保學生的集中注意力。
3. 調動學生的積極性：線上教學更需要激發學生的興趣，可以通過互動游戲、小測驗或者案例分析等方式來吸引學生的注意力。
4. 保持互動：線上教學不似線下教學可以實時觀察學生的反應，但可以通過提問、反饋和討論等方式與學生保持互動。
5. 清晰的教學方式：確保你的聲音清晰且易于理解，如果條件允許，可以采用屏幕分享的方式，讓學生能更直觀地理解課程內容。
6. 及時反饋：對于學生的問題，要及時反饋，幫助學生解決問題并促進他們的學習。
7. 定期復習：線上課也可以通過定期的復習來鞏固學生的學習成果。
8. 維持課堂秩序：線上教學可能會比線下教學更難維持課堂秩序，但可以通過一些技術手段如設置提醒等來達到這一目標。
9. 關注學生的學習狀態：線上教學很難像線下教學那樣可以實時關注到學生的學習狀態，但是可以通過一些互動和反饋來了解學生的學習狀態。
總的來說，線上課需要更多的互動和反饋，也需要教師更多地關注學生的學習狀態和反應，以確保教學效果和質量。
1. 明確教學目標：首先，要明確教學目標，即這節課需要學生掌握哪些知識點和技能。
2. 精選例題：例題的選擇要符合教學目標，難度適中，能夠覆蓋相關知識點。同時，要考慮到學生的實際情況，選擇具有代表性的題目，避免過于復雜或過于簡單的題目。
題目：一個質量為5kg的物體，在水平地面上受到一個大小為20N的水平外力作用，從靜止開始運動。已知物體與地面之間的動摩擦因數為0.2，求物體在運動過程中的加速度大小。
明確物理過程：首先，要讓學生明確物體在運動過程中的受力情況和運動過程。即物體受到重力、支持力、摩擦力和外力作用，開始運動后受到地面摩擦阻力作用。
講解受力分析：讓學生了解如何進行受力分析，并解釋每個力的大小和方向。
過濾不相關內容：在講解過程中，可以引導學生關注與加速度相關的力，如重力、支持力、摩擦力和外力，而忽略與加速度無關的力如地面摩擦因數等。
練習與反饋：在講解完之后，可以讓學生自己嘗試解答其他相關問題并進行反饋和討論，以加深學生對知識的理解和記憶。
通過以上步驟和例題的講解，可以更好地上好高三物理線上課并過濾掉不相關的內容。
