高三物理研討會(huì)感悟簡短如下：
1. 這次研討讓我對高三物理教學(xué)有了更深入的認(rèn)識。
2. 通過研討，我意識到物理教學(xué)需要注重理論與實(shí)踐的結(jié)合。
3. 研討讓我更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，需要更加注重教學(xué)方法的靈活性和針對性。
4. 研討也讓我認(rèn)識到自己在教學(xué)中的不足之處，需要不斷學(xué)習(xí)和提高自己的教學(xué)能力。
5. 研討讓我更加堅(jiān)信，只有不斷探索和實(shí)踐，才能不斷提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生提供更好的教學(xué)服務(wù)。
總之，高三物理研討會(huì)是一次非常有價(jià)值的經(jīng)歷，讓我對物理教學(xué)有了更深入的認(rèn)識和思考。
例題：
一個(gè)質(zhì)量為m的小球，在光滑的水平面上以速度v運(yùn)動(dòng)，撞到一豎直的墻壁后被反彈回來。假設(shè)小球與墻壁的碰撞是完全彈性的，即無能量損失。請分析小球的運(yùn)動(dòng)規(guī)律。
感悟：
1. 物理規(guī)律的應(yīng)用：這個(gè)例題展示了如何使用高中物理知識來描述和分析一個(gè)簡單的物理現(xiàn)象。我們運(yùn)用牛頓運(yùn)動(dòng)定律來分析小球的運(yùn)動(dòng)，并利用能量守恒定律來解釋碰撞過程中的能量損失。
2. 模型建立的重要性：在分析這個(gè)例題時(shí)，我們需要建立一個(gè)清晰的物理模型。這包括確定研究對象（小球和墻壁），明確其運(yùn)動(dòng)狀態(tài)（初始速度、碰撞后的速度等），并考慮各種可能的邊界條件和限制因素。
3. 實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證：在實(shí)際操作中，我們可能需要借助實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證我們的分析和結(jié)論。例如，我們可以使用小球和墻來實(shí)際模擬這個(gè)過程，觀察小球的運(yùn)動(dòng)軌跡和反彈情況，以驗(yàn)證我們的理論分析是否正確。
4. 理論聯(lián)系實(shí)際：通過這個(gè)例題，我們可以更好地理解物理理論在實(shí)際問題中的應(yīng)用。我們不僅需要理解書本上的理論知識，還需要將其應(yīng)用到實(shí)際問題中，以培養(yǎng)我們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維。
總的來說，這個(gè)例題展示了如何將物理規(guī)律、模型建立、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證和理論聯(lián)系實(shí)際等要素結(jié)合起來，以更好地理解和掌握高中物理知識。