高三物理教學環(huán)節(jié)設(shè)計方案可以包括以下幾個主要環(huán)節(jié)：
1. 復(fù)習回顧：在這一環(huán)節(jié)，教師可以引導學生對之前學過的物理知識進行復(fù)習和回顧，幫助學生鞏固已學知識，為即將學習的內(nèi)容做好準備。
2. 導入新課：教師可以通過一些有趣的物理現(xiàn)象或?qū)嶋H問題，引導學生進入新課的學習，激發(fā)學生的學習興趣和好奇心。
3. 講解新課：教師對新課內(nèi)容進行詳細講解，包括概念、公式、原理、應(yīng)用等，幫助學生理解和掌握新知識。
4. 實驗操作：教師組織學生進行物理實驗操作，讓學生通過親自動手實驗，加深對物理知識的理解和掌握。
5. 課堂練習：教師設(shè)計一些與新課內(nèi)容相關(guān)的練習題，讓學生進行解答，檢驗學生的學習效果，同時幫助學生鞏固新知識。
6. 總結(jié)歸納：教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)和歸納，幫助學生梳理知識點，加深學生對本節(jié)課內(nèi)容的理解和記憶。
7. 布置作業(yè)：根據(jù)學生的學習情況和興趣愛好，教師為學生布置一些與新課內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，幫助學生進一步鞏固和拓展新知識。
在每個環(huán)節(jié)中，教師都應(yīng)注意學生的反饋和表現(xiàn)，及時調(diào)整教學策略和方法，確保教學效果最佳。同時，教師還應(yīng)注重培養(yǎng)學生的獨立思考能力和創(chuàng)新意識，鼓勵學生積極探索和嘗試新的物理現(xiàn)象和問題，提高學生的綜合素質(zhì)。
題目：一質(zhì)量為 m 的小球，在距地面高度為 H 的位置以初速度 v0 拋出，不計空氣阻力，求小球落地時的速度大小。
設(shè)計思路：
1. 已知量：小球的質(zhì)量 m、初速度 v0、高度 H。
2. 未知量：小球落地時的速度大小 v。
3. 根據(jù)動能定理求解。
解題步驟：
1. 寫出小球的運動軌跡和受力分析圖。
2. 根據(jù)動能定理列出方程：$mgH + \frac{1}{2}mv^{2} = \frac{1}{2}mv_{0}^{2}$。
3. 解方程求出小球落地時的速度大小 v。
答案：小球落地時的速度大小為 $\sqrt{v_{0}^{2} + 2gH}$。
教學環(huán)節(jié)設(shè)計說明：
本例題是一道典型的運動學和動能定理結(jié)合的題目，通過求解小球落地時的速度大小，可以讓學生更好地掌握動能定理的應(yīng)用，同時也可以加深對運動學知識的理解。在講解過程中，可以通過畫圖和動畫演示等方式，幫助學生更好地理解題目和解題過程。同時，也可以引導學生思考其他相關(guān)問題，例如小球落地時的速度方向、能量損失等等，進一步擴展學生的知識面。
