物理高三教育教學目標要求如下：
1. 引導學生構建知識網絡，使學生掌握的知識點能有機地聯系起來。
2. 提高學生解題的能力，在多看的基礎上多練，使學生讀題析題能力有較大的提高。
3. 強化實驗教學的力度，在實驗教學中注重創新，在提高學生觀察能力、實驗能力的基礎上進一步滲透物理思想。
4. 培養學生應用物理知識解決實際問題的能力，從物理走向生活，關注生活物理現象，拓寬學生視野。
此外，還需要針對學生的實際情況進行教學，注重基礎知識的掌握和基本能力的培養，同時加強學習方法指導，幫助學生養成良好的學習習慣。
總之，高三物理教學的目標要求是提高學生的物理素養，幫助他們掌握物理基礎知識、基本技能和物理思想方法，培養他們的實踐能力和創新精神。
物理高三教育教學目標的一個例題可能包括：
題目：關于動量守恒定律的實驗驗證。
教學目標：
1. 理解動量守恒定律在物理實驗中的重要性。
2. 掌握實驗所需的器材和方法。
3. 正確記錄實驗數據并進行分析，驗證動量守恒定律。
教學重點：
1. 實驗原理和方法。
2. 實驗數據的處理和分析。
教學難點：
1. 實驗數據的準確記錄和處理。
2. 對實驗結果的分析和解釋。
教學步驟：
1. 引入課題：首先向學生解釋動量守恒定律在物理實驗中的重要性，以及本次實驗的目的和意義。
2. 講解實驗器材和方法：要求學生準備兩個質量相等的小球和一個擋板，以及尺子、紙和筆等記錄工具。實驗方法包括兩個小球分別以不同的速度撞擊擋板，觀察小球反彈后的運動情況，并記錄相關數據。
3. 實驗操作：讓學生按照講解的方法進行實驗，并在實驗過程中給予指導和幫助。
4. 實驗數據記錄：要求學生將實驗中小球的速度、質量、碰撞時間、反彈距離等數據記錄在紙上，以便后續分析。
5. 數據處理和分析：讓學生根據記錄的數據，使用適當的數學方法（如圖像處理）進行數據處理，并嘗試解釋實驗結果是否符合動量守恒定律。
6. 討論和總結：讓學生分享自己的實驗結果和解釋，并討論可能的誤差來源和改進方法。最后，總結本次實驗的收獲和不足，鼓勵學生繼續探索和學習。
通過這個例題，學生可以更好地理解和應用動量守恒定律，提高實驗操作和數據處理能力，為以后的物理學習和研究打下堅實的基礎。
