莘縣莘州中學高三備考物理有以下建議和策略：
1. 重視課本，夯實基礎。回歸課本，對課本中的每一個實驗、每一條規律都了然于心。
2. 構建知識網絡，形成完整的知識體系。將零散的知識點連成線、織成網，構建知識網絡，有助于加深對知識的理解，提高解決問題的能力。
3. 強化訓練，提高實驗能力。通過實驗題目的練習，掌握實驗的方法，積累經驗，提高實驗能力。
4. 規范答題，提高得分率。在平時的訓練中，要注意規范答題，嚴格按照要求答題，避免因表達不清、書寫潦草等原因而失分。
5. 關注熱點，關注生活。要關注與物理學科密切相關的社會熱點問題，關注生活、生產、科技的發展與進步，將所學知識應用到實際中去，提高解決問題的能力。
6. 勤于思考，提高解決問題的能力。物理是一門需要深入思考的學科，要學會從現象到本質、從特殊到一般的思考方式，提高解決問題的能力。
希望以上信息可以幫到你。
題目：
【高考物理模擬題】
【單選】下列關于質點的說法中正確的是：
A. 質點是一個理想化的模型，實際上并不存在，所以沒有研究意義
B. 只有體積很小的物體才能被看成質點
C. 研究一列火車通過某一路標的時間時，可以把火車視為質點
D. 同一物體在不同情況下，有時可以看成質點，有時不能看成質點
【答案】D
【解析】
本題考查了學生對質點這個概念的理解，關鍵是知道物體能看成質點時的條件，看物體的大小體積對所研究的問題是否產生影響，物體的大小體積能否忽略。
質點是只計質量、不計大小、形狀的一個幾何點，是實際物體在一定條件的科學抽象，能否看作質點物體本身無關，要看所研究問題的性質，看物體的形狀和大小在所研究的問題中是否可以忽略。
解：$A$、質點是一個理想化的模型，實際上并不存在，但是有研究意義，故A錯誤；
$B$、體積很大的物體也可以看做質點，如研究公轉時的地球，地球的大小相對于地球到太陽的距離很小，影響可忽略不計，地球可以看成質點。故B錯誤；
$C$、研究一列火車通過某一路標的時間時，火車的長度相對于路標不可以忽略，不可以把火車視為質點。故C錯誤；
$D$、同一物體在不同情況下，有時可以看成質點，有時不能看成質點。例如研究地球的自轉時不可以將地球視為質點。故D正確。
故選：D。
