浙江新高考物理包括以下組合：
物理選考1門(mén)：物理。
物理+化學(xué)：難度較大，但專業(yè)選擇范圍廣。
物理+技術(shù)：專業(yè)選擇范圍廣，但難度較大。
物理+生物+技術(shù)：在賦分方面，生物和技術(shù)的選考組合，可以賦分更多的科目。
物理+化學(xué)+生物：可報(bào)考專業(yè)多，是理科較好的組合。
物理+化學(xué)+地理：偏文科的組合，賦分較高。
物理+政治+技術(shù)：文科中難度較小的選擇，專業(yè)覆蓋率也很高。
物理+不限：選擇面廣，可報(bào)考專業(yè)多。
請(qǐng)注意，以上信息僅供參考，具體的選科組合可以根據(jù)自己的興趣、優(yōu)勢(shì)和目標(biāo)專業(yè)來(lái)選擇。同時(shí)，也要注意不同科目的難度和賦分情況，做出最明智的選擇。
(1)閉合開(kāi)關(guān)后，小華發(fā)現(xiàn)燈泡不發(fā)光，但電流表有示數(shù)。此時(shí)，小華認(rèn)為電路一定出現(xiàn)了故障。你認(rèn)為小華可能存在的一種錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)是______。
①將線圈A、B接入電路中，使線圈A在水平方向自由靜止在磁場(chǎng)B中，觀察到燈泡______（填“發(fā)光”或“不發(fā)光”），電流表有示數(shù)；
②將線圈A稍微抬高一點(diǎn)，觀察到燈泡______（填“發(fā)光”或“不發(fā)光”），電流表有示數(shù)；
③將線圈A從磁場(chǎng)B中抽出，觀察到燈泡______（填“發(fā)光”或“不發(fā)光”），電流表有示數(shù)；
④綜合上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析與論證，你認(rèn)為產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件是______。
①比較甲、乙兩圖，可以得出感應(yīng)電流的大小與______有關(guān)。
②比較丙、丁兩圖，可以得出感應(yīng)電流的大小與______有關(guān)。
【分析】
(1)閉合開(kāi)關(guān)后，小華發(fā)現(xiàn)燈泡不發(fā)光，但電流表有示數(shù)，說(shuō)明電路是通路，可能是由于燈泡燈絲斷了或電源電壓太小造成的。因此小華可能存在的一種錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)是認(rèn)為電路一定出現(xiàn)了故障。
(2)①線圈A、B接入電路中，使線圈A在水平方向自由靜止在磁場(chǎng)B中，觀察到燈泡不發(fā)光，電流表有示數(shù)，說(shuō)明此時(shí)沒(méi)有感應(yīng)電流產(chǎn)生。②將線圈A稍微抬高一點(diǎn)，觀察到燈泡發(fā)光，電流表有示數(shù)，說(shuō)明此時(shí)有感應(yīng)電流產(chǎn)生。③將線圈A從磁場(chǎng)B中抽出，觀察到燈泡發(fā)光，說(shuō)明此時(shí)有感應(yīng)電流產(chǎn)生。綜合上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析與論證可知：產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件是閉合電路的一部分導(dǎo)體在磁場(chǎng)中做切割磁感線運(yùn)動(dòng)。
(3)①比較甲、乙兩圖可知：導(dǎo)體切割磁感線的方向不同，感應(yīng)電流的大小不同，說(shuō)明感應(yīng)電流的大小與導(dǎo)體切割磁感線的方向有關(guān)。②比較丙、丁兩圖可知：導(dǎo)體在磁場(chǎng)中做切割磁感線運(yùn)動(dòng)的快慢不同（或?qū)w在磁場(chǎng)中做切割磁感線運(yùn)動(dòng)的長(zhǎng)度不同），感應(yīng)電流的大小不同，說(shuō)明感應(yīng)電流的大小與導(dǎo)體在磁場(chǎng)中做切割磁感線運(yùn)動(dòng)的快慢有關(guān)。
【解答】
(1)認(rèn)為電路一定出現(xiàn)了故障(2)不發(fā)光；發(fā)光；發(fā)光；閉合電路的一部分導(dǎo)體在磁場(chǎng)中做切割磁感線運(yùn)動(dòng)(3)導(dǎo)體切割磁感線的方向；導(dǎo)體在磁場(chǎng)中做切割磁感線運(yùn)動(dòng)的快慢（或 導(dǎo)體在磁場(chǎng)中做切割磁感線運(yùn)動(dòng)的長(zhǎng)度）