高考物理錦囊有以下內(nèi)容：
回歸基礎(chǔ)。高考是基礎(chǔ)性、科學(xué)性的考試，要求考生用學(xué)過的知識(shí)解決未見過的問題，即考查“雙基”。
注意知識(shí)之間的聯(lián)系與區(qū)別。物理學(xué)科知識(shí)儲(chǔ)備的最大特點(diǎn)是零散、瑣碎，很多同學(xué)認(rèn)為只要把所有知識(shí)都學(xué)完，就可以達(dá)到質(zhì)的飛躍。
學(xué)會(huì)分析物理過程。物理過程是指物理模型在一定條件下的運(yùn)動(dòng)，只有通過仔細(xì)審題，抽象出正確的物理模型，再分析物理過程，才能使問題變得清晰，使解題變得容易。
解題時(shí)學(xué)會(huì)從已知量入手。已知量是解題的突破口，要想辦法在已知和未知之間建立聯(lián)系，直至找到未知量和已知量之間的關(guān)系。
注意挖掘隱含條件。挖掘題目中的隱含條件，是解決物理問題的關(guān)鍵。
掌握一些常用技巧。例如，確定平衡位置時(shí)，可從動(dòng)能最大、重力勢(shì)能最小的地方去考慮；確定振動(dòng)圖象時(shí)，可從回復(fù)力、周期、振幅等去考慮；選擇研究方法時(shí)，可從整體與部分的關(guān)系、運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系、多個(gè)過程和多個(gè)物體等多個(gè)角度去考慮等等。
以上就是高考物理錦囊的主要內(nèi)容，希望對(duì)您有所幫助。請(qǐng)注意，這些錦囊只是提供了一些思路和方法，實(shí)際解題時(shí)還需要根據(jù)具體情況進(jìn)行分析和解決。
題目：一個(gè)質(zhì)量為 m 的小球，在距離地面高為 H 的位置以初速度 v0 拋出，不計(jì)空氣阻力，小球落地時(shí)的速度大小為 v。請(qǐng)分析小球在空中運(yùn)動(dòng)過程中哪些力對(duì)小球做了功？并求出這些力做的總功。
分析：小球在空中運(yùn)動(dòng)過程中，重力對(duì)小球做了正功，大小為 mgh，其他力對(duì)小球可能做正功也可能做負(fù)功。為了簡化問題，我們可以忽略其他力的存在，只考慮重力對(duì)小球做功的情況。
解：根據(jù)動(dòng)能定理，重力對(duì)小球做的功等于小球動(dòng)能的增量，即
W_{G} = \Delta E_{k} = \frac{1}{2}mv^{2} - \frac{1}{2}mv_{0}^{2}
由于重力做功與路徑無關(guān)，所以重力對(duì)小球做的功可以表示為
W_{G} = mgh
因此，重力對(duì)小球做了正功，大小為 mgh。其他力對(duì)小球可能做正功也可能做負(fù)功，但題目中忽略其他力的存在，所以可以忽略不計(jì)。
總功等于各個(gè)力做功的代數(shù)和，即
W_{總} = W_{G} = mgh
因此，重力對(duì)小球做的總功為 mgh。
總結(jié)：本題主要考察動(dòng)能定理和重力做功的特點(diǎn)，需要考生能夠正確分析物體受力情況和運(yùn)動(dòng)過程，并能夠靈活運(yùn)用動(dòng)能定理解決問題。考生需要注意題目中忽略其他力的存在的前提條件，以免出現(xiàn)錯(cuò)誤。
