新高考物理政治組合可選報的專業(yè)有60~70％的專業(yè)。因為物理學科在高考中主要考察理、工、農、醫(yī)四個專業(yè)，涵蓋83個專業(yè)類，比如經濟學類、法學類、教育學類、文學類、理學類等。
具體有以下專業(yè)：
1. 基礎學科類部分專業(yè)：如數(shù)學類、物理學類、地質學類、統(tǒng)計學類、哲學類、法學類、教育學類、技術類等。
2. 理工學科類部分專業(yè)：如機械類、電氣類、電子信息科學類、工程力學類等。
3. 醫(yī)學部分專業(yè)：如臨床醫(yī)學類、醫(yī)學技術類等。
同時，對于文科生來說，選擇物理政治可以報考的專業(yè)也比較多，例如法學，公共管理，社會學，教育學，新聞傳播學，政治學，馬克思主義理論，計算機（軟件工程，數(shù)據(jù)科學與大數(shù)據(jù)技術），管理學（工商管理類，管理科學與工程類）等。
以上信息僅供參考，具體可以參考學校志愿填報指南或咨詢老師。
【例題】（新高考物理政治）
【實驗題】在研究凸透鏡成像規(guī)律的實驗中，某同學取不同位置的光屏，在光具座上固定好蠟燭，調整透鏡位置，觀察并記錄了成像情況。
| 序號 | 物距（cm） | 像距（cm） | 像的性質 |
| --- | --- | --- | --- |
| 1 | 5 | 10 | 倒立、等大的實像 |
| 2 | 7.5 | 15 | 倒立、放大的實像 |
| 3 | 10 | 20 | 倒立、放大的實像 |
| 4 | 15 | 縮小，倒立，實像，在屏上未成像 |
| 5 | 20 | 不成像 |
根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，完成下列問題：
（1）實驗中，光屏上能成清晰的像時，像距的范圍是_____。
（2）該實驗中，凸透鏡的焦距可能是多少？請寫出一種可能的情況：_____。
（3）該同學在實驗中還發(fā)現(xiàn)光屏上有一個與蠟燭大小相同的亮斑（與蠟燭火焰相當），其原因是_____。
（4）該同學在實驗中還發(fā)現(xiàn)，當物距為$u = 6cm$時，成_____、_____的虛像（填放大或縮小），此時應用于_____（填放大鏡或投影儀）。
（5）該同學在實驗中還發(fā)現(xiàn)，當物距為$u = 15cm$時，成_____、_____的實像。此時應用于_____（填照相機或投影儀）。
【分析】
本題考查了凸透鏡成像規(guī)律的應用。$(1)$根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)可知，當物距大于二倍焦距時，像距在一倍焦距和二倍焦距之間；當物距小于二倍焦距大于一倍焦距時，像距大于二倍焦距；當物距等于二倍焦距時，像距等于二倍焦距；當物距大于一倍焦距小于二倍焦距時，光屏上沒有清晰的像；據(jù)此分析解答；$(2)$根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)可知，當物距大于二倍焦距時，像距在一倍焦距和二倍焦距之間；據(jù)此分析解答；$(3)$根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)可知，當物距大于一倍焦距小于二倍焦距時，此時光屏上出現(xiàn)一個與蠟燭大小相同的亮斑；據(jù)此分析解答；$(4)$根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)可知，當物距小于一倍焦距時成正立放大的虛像；據(jù)此分析解答；$(5)$根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)可知，當物距大于一倍焦距小于二倍焦距時成倒立放大的實像；據(jù)此分析解答。
【解答】
(1)由表格中的數(shù)據(jù)可知：當物距大于二倍焦距時，像距在一倍焦距和二倍焦距之間；當物距小于二倍焦距大于一倍焦距時，像距大于二倍焦距；當物距等于二倍焦距時，像距等于二倍焦距；當物距大于一倍焦距小于二倍焦距時，光屏上沒有清晰的像；所以實驗中，光屏上能成清晰的像時，像距的范圍是$f < v < 2f$。
(2)由表格中的數(shù)據(jù)可知：當物距大于一倍焦距小于二倍焦距時成倒立放大的實像；所以此時凸透鏡的焦距可能大于$u$小于$2u$。
(3)由表格中的數(shù)據(jù)可知：當物距大于一倍焦距小于二倍焦距時，此時光屏上出現(xiàn)一個與蠟燭大小相同的亮斑；這是因為此時物體處于一倍和二倍焦距之間，所成的像是放大的實像。由于蠟燭在光屏上成像后被擋住了一部分光線而形成的亮斑。
(4)由表格中的數(shù)據(jù)可知：當物距小于一倍焦距時成正立放大的虛像；所以該同學在實驗中還發(fā)現(xiàn)，當物距為$u = 6cm$時成正立、放大的虛像。由于放大鏡是利用物體在放大鏡的一倍焦距以內成正立放大的虛像制成的。故此時應用于放大鏡。
(5)由表格中的數(shù)據(jù)可知：當物距大于一倍焦距小于二倍焦距時成倒立放大的實像；所以該同學
