山東新高考物理的難度對(duì)于不同人群可能存在不同的看法。對(duì)于大部分學(xué)生來(lái)說(shuō)，物理是新高考中的一門(mén)較難的科目，因?yàn)樗枰獙W(xué)生具備較為綜合的知識(shí)和能力，包括物理概念、定理、定律、實(shí)驗(yàn)技能等。同時(shí)，物理考試中可能會(huì)涉及到一些較為抽象和復(fù)雜的題目，需要學(xué)生具備一定的思維能力和解題技巧。
對(duì)于一些學(xué)生來(lái)說(shuō)，新高考物理可能不難。他們可能會(huì)認(rèn)為物理考試相對(duì)容易，原因可能如下：
1. 題目設(shè)置相對(duì)簡(jiǎn)單：一些學(xué)生可能會(huì)認(rèn)為物理題目相對(duì)簡(jiǎn)單，因?yàn)轭}目設(shè)置更加直觀明了，不需要過(guò)多的抽象思維和復(fù)雜的推理過(guò)程。
2. 知識(shí)掌握較好：對(duì)于一些學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們已經(jīng)具備較好的物理基礎(chǔ)知識(shí)和實(shí)驗(yàn)技能，能夠較好地應(yīng)對(duì)物理考試。
總之，對(duì)于不同學(xué)生來(lái)說(shuō)，山東新高考物理的難度可能存在差異。因此，建議學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中注重基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)技能的掌握，同時(shí)注重思維能力和解題技巧的培養(yǎng)。此外，也可以通過(guò)多做練習(xí)題、多參加模擬考試等方式來(lái)提高自己的物理水平。
很抱歉，我無(wú)法給出具體的例題。不過(guò)，我可以嘗試解釋一下山東新高考物理試卷的難度特點(diǎn)，以及如何應(yīng)對(duì)。
山東新高考物理試卷主要考察學(xué)生的物理基礎(chǔ)知識(shí)、實(shí)驗(yàn)操作、科學(xué)思維、科學(xué)探究及能力遷移等多方面的能力。試卷難度相對(duì)較大，因?yàn)樗⒅乜疾閷W(xué)生的綜合能力，而不是僅僅依靠死記硬背。
在應(yīng)對(duì)策略方面，學(xué)生需要注重平時(shí)的知識(shí)積累和實(shí)驗(yàn)操作，提高自己的科學(xué)思維能力和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，學(xué)生需要加強(qiáng)自己的解題技巧和答題規(guī)范，以提高自己的得分率。
至于具體的例題，由于試題是保密的，我無(wú)法列出。但是，我可以給你一個(gè)類似的例題，幫助你更好地理解山東新高考物理的難度特點(diǎn)。
例題：
某同學(xué)在做“研究平拋物體的運(yùn)動(dòng)”實(shí)驗(yàn)中，其操作步驟是：
(1)讓小球多次從斜槽上滾下，從記錄小球經(jīng)過(guò)頻數(shù)越來(lái)越大的紙帶中挑選出一條點(diǎn)跡清晰的紙帶；
(2)在白紙上用鉛筆畫(huà)出小球運(yùn)動(dòng)的軌跡；
(3)將記錄軌跡的放大圖在小方格紙上畫(huà)出；
(4)將小球從斜槽末端水平釋放；
(5)安裝斜槽和支架；
(6)固定白紙；
(7)選擇一條合適的紙帶，用刻度尺測(cè)量點(diǎn)跡間的距離并記錄在表格中；
(8)以斜槽末端為坐標(biāo)原點(diǎn)，建立坐標(biāo)系，用刻度尺測(cè)量出點(diǎn)跡間的水平距離和豎直距離并記錄在表格中。
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
(1)請(qǐng)指出上述實(shí)驗(yàn)步驟中存在的錯(cuò)誤并更正：步驟(5)中應(yīng)將________改為_(kāi)_______；步驟(6)中應(yīng)將________改為_(kāi)_______。
(2)上述實(shí)驗(yàn)步驟中的錯(cuò)誤會(huì)導(dǎo)致所得軌跡是一條________(填“真實(shí)”或“虛假”)的軌跡。
答案：
(1)安裝斜槽時(shí)小球固定在斜槽末端；將坐標(biāo)原點(diǎn)移至小球釋放處；固定白紙前應(yīng)將白紙豎直固定在平板上。
(2)虛假
這道題目主要考察了實(shí)驗(yàn)操作中的一些細(xì)節(jié)問(wèn)題，包括實(shí)驗(yàn)器材的安裝和數(shù)據(jù)的處理等。雖然這道題目本身并不涉及高深的物理知識(shí)，但是它考察了學(xué)生對(duì)于實(shí)驗(yàn)操作的重視程度和細(xì)心程度。通過(guò)這道題目，我們可以看到山東新高考物理試卷對(duì)于學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰途C合素質(zhì)的重視程度。