2015高考全國卷物理包括以下幾套試卷：
1. 全國卷I（全國新課標(biāo)I卷），適用于河南、河北、山西、陜西、湖北、湖南、江西、安徽、福建、山東等省份。
2. 全國卷II（全國新課標(biāo)II卷），適用于青海、甘肅、貴州、內(nèi)蒙古、廣西、寧夏、新疆、西藏等省份。
3. 全國卷III（全國新課標(biāo)III卷），僅適用于四川。
以上信息僅供參考，具體可參考官方發(fā)布的信息。
題目：
【2015年全國高考物理（全國卷一）】
實驗：探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系
一、實驗?zāi)康模?span style="display:none">moU物理好資源網(wǎng)(原物理ok網(wǎng))
1. 通過實驗探究加速度與力的關(guān)系和加速度與質(zhì)量的關(guān)系。
二、實驗器材：
小車、定滑輪、細(xì)繩、小盤、砝碼、打點計時器等。
三、實驗步驟：
1. 調(diào)整實驗裝置，使小車能在固定滑輪和細(xì)繩的牽引下運動，同時能在打點計時器中打出一系列的點。
2. 保持小盤和砝碼的質(zhì)量恒定（較?。?，逐漸增加小車中砂的質(zhì)量，觀察并記錄小車的運動情況和打點計時器打出的點。
3. 改變小盤和砝碼的質(zhì)量，重復(fù)步驟2。
四、問題和數(shù)據(jù)：
1. 在探究加速度與力的關(guān)系時，發(fā)現(xiàn)小車的加速度與小盤和砝碼的重力不成正比，而與小車中砂的質(zhì)量成正比。請解釋這個現(xiàn)象。你的實驗數(shù)據(jù)支持這個結(jié)論嗎？（假設(shè)可以的話，請?zhí)峁?shù)據(jù)圖表）
2. 在探究加速度與質(zhì)量的關(guān)系時，發(fā)現(xiàn)小車的加速度隨質(zhì)量的增大而減小，但當(dāng)小車和砂的質(zhì)量遠(yuǎn)大于小盤和砝碼的質(zhì)量時，小車的加速度卻近似與小盤和砝碼的質(zhì)量成正比。請解釋這個現(xiàn)象，并說明你的實驗數(shù)據(jù)是否支持這個結(jié)論。
五、結(jié)論：
通過本次實驗，我們得出了小車的加速度與小盤和砝碼的質(zhì)量以及小車中砂的質(zhì)量都有關(guān)系。當(dāng)小盤和砝碼的質(zhì)量變化時，小車的加速度也會隨之變化。但是，我們發(fā)現(xiàn)，在保持其他條件不變的情況下，小車的加速度與小盤和砝碼的質(zhì)量成正比，與小車中砂的質(zhì)量成反比。這個結(jié)論可以通過我們的實驗數(shù)據(jù)得到驗證。
希望這個例子能對你有所幫助！
