高考物理易錯(cuò)點(diǎn)有以下幾個(gè)：
1. 對(duì)于牛頓運(yùn)動(dòng)定律的適用條件理解不深刻：該定律描述的是宏觀低速條件下的運(yùn)動(dòng)規(guī)律，當(dāng)物體的速度很大（接近光速）或質(zhì)量很小時(shí)，牛頓運(yùn)動(dòng)定律不適用。
2. 對(duì)于矢量這個(gè)概念理解不深刻：在物理中，有很多的物理量是矢量，而它們的方向性通常決定了題目中的解題思路。
3. 對(duì)于摩擦力的概念理解不深刻：摩擦力的方向與相對(duì)運(yùn)動(dòng)或相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)的方向相反，它總是阻礙物體間的相對(duì)運(yùn)動(dòng)，而不是阻礙物體間的運(yùn)動(dòng)。
4. 對(duì)于動(dòng)能定理和機(jī)械能守恒的理解不深刻：動(dòng)能定理和機(jī)械能守恒是高考物理中的必考內(nèi)容，學(xué)生應(yīng)深刻理解其含義并學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用。
5. 對(duì)于實(shí)驗(yàn)的理解不到位：高考物理實(shí)驗(yàn)題通常會(huì)給出一些實(shí)驗(yàn)步驟，學(xué)生需要記住這些步驟并按照步驟進(jìn)行操作。但是，學(xué)生往往不能完全理解實(shí)驗(yàn)原理和步驟，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)題得分率不高。
6. 對(duì)于一些物理模型的理解不到位：高考物理中有很多經(jīng)典的物理模型，比如“小車滑塊模型”、“繩拴小球與盤模型”等，學(xué)生需要理解這些模型的內(nèi)涵并學(xué)會(huì)如何應(yīng)用。
以上內(nèi)容僅供參考，建議通過做題、總結(jié)來(lái)加深對(duì)這些易錯(cuò)點(diǎn)的理解。
例題：一質(zhì)量為$m$的小球，從離地面高為$H$處以初速度$v_{0}$斜向下拋出，小球在運(yùn)動(dòng)過程中所受空氣阻力大小恒為$f$，小球從拋出到落至地面，下列說(shuō)法正確的是（ ）
A.小球在空中的運(yùn)動(dòng)時(shí)間大于$H\div v_{0}$
B.小球落地時(shí)的動(dòng)量大小為$\sqrt{mg^{2} + F^{2}}$
C.小球落地時(shí)的動(dòng)能小于$\frac{1}{2}mv_{0}^{2}$
D.小球落地時(shí)的機(jī)械能小于$\frac{1}{2}mv_{0}^{2}$
【分析】
根據(jù)運(yùn)動(dòng)的時(shí)間公式求出運(yùn)動(dòng)的時(shí)間；根據(jù)動(dòng)量定理求出落地時(shí)的速度；根據(jù)動(dòng)能定理求出落地時(shí)的動(dòng)能；根據(jù)功能關(guān)系分析機(jī)械能的變化。
本題考查了動(dòng)能定理、動(dòng)量定理和功能關(guān)系的應(yīng)用，知道動(dòng)能定理和功能關(guān)系是求解能量問題的基本方法。
【解答】
A.小球做平拋運(yùn)動(dòng)，豎直方向做自由落體運(yùn)動(dòng)，根據(jù)運(yùn)動(dòng)時(shí)間公式得：$t = \sqrt{\frac{2H}{g}}$，故A錯(cuò)誤；
B.根據(jù)動(dòng)量定理可知：$mg - f = \bigtriangleup mv$，解得：$\bigtriangleup mv = mg - f$，則落地時(shí)的動(dòng)量大小為：$P = mv = \sqrt{m^{2}g^{2} + (mg - f)^{2}}$，故B錯(cuò)誤；
C.根據(jù)動(dòng)能定理可知：$- (mg + f)H = \frac{1}{2}mv^{2} - \frac{1}{2}mv_{0}^{2}$，解得：落地時(shí)的動(dòng)能小于$\frac{1}{2}mv_{0}^{2}$，故C正確；
D.小球在運(yùn)動(dòng)過程中重力勢(shì)能減小，動(dòng)能增加，機(jī)械能守恒，故D錯(cuò)誤。
故選C。