高考改革后的物理科目主要包括以下幾個方面：
1. 考查內容的變化：物理學科的考試內容將著重考查考生對物理基本知識和基本技能的掌握情況，以及對基本物理思想方法和能力的理解情況。
2. 考試形式的變化：物理學科的考試形式將更加注重考查考生的科學素養、創新精神和實踐能力，以及運用所學知識分析問題和解決問題的能力。
3. 試卷結構的變化：物理試卷將更加注重試題的綜合性，減少死記硬背的內容，加強對考生能力和素質的考查。
此外，高考改革后，物理學科的選考模塊也發生了變化。原來的選做題變為考生可以自選模塊進行考試，包括物理1和物理2兩個必考部分，以及從“3-3”“選修3-4”“選修3-5”三個模塊中選擇一個模塊作為考試內容。
總的來說，高考改革后的物理科目更加注重對考生能力和素質的考查，同時也更加靈活和多元化。考生需要更加注重對物理基本知識和基本技能的掌握，以及加強對物理思想方法和能力的理解。
題目：假設你是一位環保工程師，現在有一個小型河流污染問題需要解決。河流上游有一家化工廠經常向河流中排放一些有害物質，導致下游水質嚴重下降，影響居民生活和生態平衡。現在，你被委托設計一套方案來過濾這些有害物質，以確保河流的水質達到國家標準。
任務：
1. 根據所給任務和要求，設計一套可行的物理過濾方案。
2. 根據方案，選擇合適的過濾材料和裝置，并說明其工作原理。
3. 預測該方案實施后可能遇到的問題和解決方案。
示例解答：
方案名稱：活性炭過濾器
工作原理：
活性炭是一種多孔隙的物質，具有很強的吸附能力。當水流過活性炭過濾器時，有害物質會被吸附在活性炭的孔隙中，從而達到過濾的目的。
選擇過濾材料：
選擇優質活性炭作為過濾材料，因為它具有高吸附能力、耐腐蝕、不易破碎等特點。
裝置設計：
設計一個圓柱形的過濾器，將活性炭裝入過濾器的內部。在過濾器的出水口處設置一個濾網，用于阻擋較大的顆粒物。同時，在裝置的一側安裝一個閥門，用于定期更換活性炭。
實施過程：
在河流上游安裝過濾器，確保過濾器能夠正常工作。定期檢查過濾器的運行情況，更換失效的活性炭。
可能遇到的問題及解決方案：
1. 活性炭吸附飽和：當活性炭吸附達到飽和狀態時，需要更換新的活性炭。解決方案是定期檢查過濾器的運行情況，及時更換失效的活性炭。
2. 過濾效果不穩定：由于活性炭吸附能力受溫度、濕度等環境因素的影響，可能會導致過濾效果不穩定。解決方案是定期對活性炭進行再生處理，以提高其吸附能力。
通過這個例子，我們可以看到高考改革后的物理試題更加注重實際應用和創新思維的考察。學生需要結合實際情況，設計合理的物理方案，并考慮實施過程中可能遇到的問題和解決方案。
