高考物理能力要求包括以下幾個方面：
1. 理解能力：包括理解物理概念的確切含義，以及概念之間的本質區別；理解物理規律的適用條件以及定律、定理、公式中各物理量的含義。
2. 推理能力：能根據物理事實、概念、規律和物理過程、實驗等，運用歸納、演繹、推理得出正確的結論。
3. 分析綜合能力：包括對物理問題的表達，能對物理問題展開觀察、實驗、調查，會使用示波器等輔助儀器，會使用查閱有關文獻和資料等輔助方法，能從物理現象和過程的事實出發，找出規律并掌握其應用。
4. 應用數學處理物理問題的能力：能根據具體問題列出物理量之間的數學關系，建立數學模型求解物理問題。
5. 實驗能力：能獨立地完成實驗，包括觀察、操作、讀數、記錄、數據處理。
6. 實驗設計能力：能應用已有知識，設計新的實驗方案和操作步驟，處理實驗數據。
以上就是高考物理能力的基本要求，希望對你有所幫助。
題目：一個質量為$m$的小球，從半徑為$R$的光滑圓弧軌道上由靜止開始下滑，到達底部時恰好通過一固定在水平面上的定滑輪。已知圓弧軌道的豎直高度為$H$，試求：
1.小球到達底部時對滑輪的作用力的大小；
2.小球到達底部時對軌道的壓力大小。
解題思路：
1.小球下滑過程中，受到重力、滑輪的支持力和軌道的壓力，但題目要求我們過濾掉這些次要因素，只考慮重力對小球的作用效果。因此，我們需要根據牛頓第二定律求出小球的加速度，再根據運動學公式求出小球到達滑輪時的速度。
2.根據牛頓第三定律，小球對滑輪的作用力大小等于滑輪對小球的彈力，因此我們只需要根據牛頓第二定律求出彈力即可。
F_{彈} = mg - F_{壓} = ma
F_{壓} = mg\tan\theta + mg\frac{H}{R}
其中，a為小球加速度，a = \frac{v^{2}}{R}；\theta為圓弧軌道與水平面的夾角。將以上公式代入題目中，即可求出答案。
這個例題主要考察了學生對牛頓運動定律和運動學公式的掌握程度，同時也考察了學生對牛頓第三定律的理解和應用能力。通過這個例題，可以鍛煉學生的物理思維和分析問題、解決問題的能力。
