對于2017年高考物理的點評，可以從以下幾個方面進行：
1. 穩中求變：從考試大綱的對比分析來看，2017年高考物理命題總體穩定，穩中有變。試題覆蓋面較廣，重點知識考查內容全面，同時更加注重對主干知識的考查。
2. 重視基礎：物理試卷中的基礎題占據了很大比例，主要考查學生對基本概念和基本規律的掌握情況。這些題目設計環環相扣，層層遞進，有利于引導師生加強概念規律的理解。
3. 突出能力：試卷中實驗題和選修題都有能力立意，但有所側重?？疾榉治鼍C合應用的能力，試題通過新情景、新情景信息遷移的考查方式，讓學生答題體現思考過程，避免簡單機械重復。
4. 關注生活：物理試題選取與生產生活實際相關的內容，在選擇題和非選擇題中都有體現。這些內容緊密聯系學生的生活經驗，有助于激發學生的學習興趣，增強學生的求知欲。
5. 強化應用：物理試題在選修模塊的考查中，強化了對選修模塊知識應用能力的考查。這不僅要求學生掌握基本知識，還要求學生能夠根據實際情況進行應用。
總的來說，2017年高考物理試題在保持穩定的基礎上有所創新和突破，注重對學生基礎知識和應用能力的考查。對于教師而言，需要更加注重學生對基本概念和規律的理解，加強實驗教學的應用，提高學生的實際應用能力。對于學生而言，需要更加注重基礎知識的學習和應用，提高自己的分析問題和解決問題的能力。
例題：一個質量為m的物體，在平行于斜面向上的恒力F作用下，從斜面底端A點靜止地滑到斜面中點B點時，速度為v1，然后繼續沿斜面向上運動到頂端C點停下。已知斜面長為L，斜面與物體間的動摩擦因數為μ，求：
1. 物體在B點的動能；
2. 物體在斜面上受到的摩擦力所做的功；
3. 物體從A到B過程中，拉力F做的功。
點評：
1. 本題考查動能定理的應用，要注意明確動能定理的應用范圍很廣，可以解決力與位移有關的所有問題。
2. 本題中物體在B點時已經做減速運動，此時摩擦力已經存在，因此需要明確摩擦力做負功。
3. 本題中拉力F的作用是使物體加速運動，因此需要明確拉力做正功。
解題過程：
1. 根據動能定理可得：$W_{F} - W_{f} = \frac{1}{2}mv^{2} - 0$，其中$W_{F}$為拉力做的功，$W_{f}$為摩擦力做的功。由于物體在B點時已經做減速運動，因此摩擦力已經存在，故$W_{f} = - \mu mg \cdot \frac{L}{2}$。
解得物體在B點的動能為：$E_{k} = \frac{1}{2}mv^{2} = \frac{FL}{2\mu mg}$。
2. 由于物體在B點時已經做減速運動，因此摩擦力已經存在，故摩擦力做負功。由于物體在斜面上受到的摩擦力大小為$\mu mg\sin\theta$（其中$\theta$為斜面的傾角），因此物體在斜面上受到的摩擦力所做的功為$- \mu mg\sin\theta \cdot L$。
3. 由于拉力F的作用是使物體加速運動，因此拉力做正功。由于物體從A到B過程中，拉力F的作用是使物體加速運動，因此拉力做正功$W_{F} = FL$。
綜上所述，本題答案為$- \mu mg\sin\theta \cdot L$和$FL$。
