高考物理模塊素養包括以下幾個方面：
1. 物理學科的核心素養：包括物理觀念、科學思維、科學探究和科學態度與責任。這是物理學科特定核心素養，是學生在學習物理課程時，通過物理學習活動形成具有物理學科特點的正確價值觀念、關鍵能力和必備品格，是學生在面對復雜現實問題時能從物理視角提出問題、分析問題并嘗試解決問題的能力。
2. 實驗能力：包括理解實驗目的，明確實驗步驟，理解實驗原理和方法，處理數據得出結論并注意實驗中的安全操作等。
3. 計算能力：高考物理考題中，有大量題目需要學生運用所學知識進行分析、判斷、推理、計算，這需要學生具有一定的分析問題和解決問題的能力。
4. 審題能力：高考物理考題中，有大量題目信息需要學生通過閱讀和分析獲取，這需要學生具有一定的審題能力，能夠準確理解題意，挖掘題目中的信息，并能夠將題目中的信息與所學知識建立聯系。
以上就是高考物理模塊素養的主要內容，希望對你有所幫助。
實驗名稱：探究加速度與力、質量的關系
一、實驗目的：
1. 驗證牛頓第二定律；
2. 探究加速度與力和質量的關系。
二、實驗原理：
根據牛頓第二定律，物體的加速度與其所受合外力成正比，與其質量成反比。可以通過改變施加在物體上的力（通過改變砂桶或電機的功率）和質量（通過改變小車質量），并測量對應的加速度，來驗證這個規律。
三、實驗器材：
1. 小車、砂桶和砂；
2. 鉤碼和細線；
3. 電機和阻力輪；
4. 打點計時器和紙帶；
5. 坐標紙和筆。
四、實驗步驟：
1. 組裝器材，并調整好小車、電機和阻力輪；
2. 開啟打點計時器，記錄小車的運動情況；
3. 通過砂桶或鉤碼改變施加在物體上的力；
4. 通過改變小車質量改變物體的質量；
5. 多次重復實驗，得到多組數據。
五、實驗數據及分析：
1. 根據實驗數據，繪制加速度a與合外力F的關系圖（a-F圖）；
2. 根據實驗數據，繪制加速度a與質量m的關系圖（a-m圖）。
如果實驗數據符合牛頓第二定律的規律（即在a-F圖和a-m圖上得到的曲線近似直線的部分），則實驗成功。
六、實驗結論：
通過實驗，驗證了牛頓第二定律，即物體的加速度與其所受合外力成正比，與其質量成反比。同時，也探究了加速度與力和質量的關系。
這道題目主要考察了實驗與探究的相關知識，包括實驗目的、實驗原理、實驗器材、實驗步驟、實驗數據及分析和實驗結論等。它涉及到高考物理模塊中的實驗與探究素養，要求學生能夠根據實驗目的設計實驗方案，選擇合適的實驗器材，進行實驗操作，收集和分析數據，并得出結論。
