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本文來(lái)自高思教育初中數(shù)學(xué)系主任蔡喬老師，對(duì)于半年后就要升初中的孩子來(lái)說(shuō)，不管現(xiàn)在有沒(méi)有被錄取，都是很有參考意義的。
1.為什么要提前學(xué)習(xí)？
也許很多家長(zhǎng)都會(huì)有類(lèi)似的疑問(wèn)：孩子才六年級(jí)，有必要這么早就上初中嗎？下面就給大家講解一下。
第一，從六年級(jí)的學(xué)習(xí)來(lái)看，數(shù)學(xué)上沒(méi)有什么新知識(shí)需要學(xué)習(xí)，如果已經(jīng)通過(guò)了初中入學(xué)考試，那么唯一需要做的就是參加針對(duì)初中新生的小學(xué)奧數(shù)考試，考前兩周復(fù)習(xí)一下就可以了，不會(huì)在短時(shí)間內(nèi)把幾年學(xué)的奧數(shù)丟了。
第二，從公立學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求來(lái)看，部分學(xué)校的分班考試涉及初中內(nèi)容，或?yàn)榕R場(chǎng)學(xué)習(xí)形式，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)頗具挑戰(zhàn)性。另外，很多重點(diǎn)學(xué)校在入學(xué)前的暑假會(huì)留下大量預(yù)習(xí)作業(yè)，讓學(xué)生至少完成初中第一學(xué)期的前半部分。這給我們傳遞了一個(gè)信號(hào)，中學(xué)重視預(yù)習(xí)能力，重視孩子的學(xué)習(xí)意識(shí)。因?yàn)樵谥袑W(xué)學(xué)習(xí)中，一套好的學(xué)習(xí)方法比一個(gè)聰明的大腦更重要。
第三，從中學(xué)階段的學(xué)習(xí)壓力來(lái)看，初中的學(xué)習(xí)壓力遠(yuǎn)大于小學(xué)，競(jìng)爭(zhēng)壓力堪比小學(xué)轉(zhuǎn)初中，看得見(jiàn)摸得著，尤其對(duì)于實(shí)驗(yàn)班、班制的學(xué)習(xí)更是如此。學(xué)生上課外輔導(dǎo)的現(xiàn)象絲毫不亞于小學(xué)轉(zhuǎn)初中，不進(jìn)步就落后，在班上受到的關(guān)注程度和自己的自信心都會(huì)受到影響。另外，初二要學(xué)物理，初三要學(xué)化學(xué)，越往高年級(jí)，科目越多高思初中物理，如果不能在低年級(jí)把一些科目變成優(yōu)勢(shì)科目（學(xué)習(xí)進(jìn)度和學(xué)習(xí)水平上的優(yōu)勢(shì)），那么在初三必然會(huì)面臨混亂的局面。
第四，從中學(xué)的學(xué)習(xí)方法來(lái)看，中學(xué)更強(qiáng)調(diào)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，科學(xué)的認(rèn)識(shí)、分析、探究問(wèn)題，開(kāi)始教學(xué)的方式更接近成人習(xí)慣的學(xué)習(xí)和思考方式，而非小學(xué)的創(chuàng)造性思維訓(xùn)練。所學(xué)內(nèi)容聯(lián)系更緊密，系統(tǒng)性更強(qiáng)，小學(xué)學(xué)生往往一開(kāi)始難以適應(yīng)。初中剛開(kāi)始的知識(shí)內(nèi)容看似簡(jiǎn)單，但計(jì)算復(fù)雜，要分析的概念也很多，學(xué)生很容易犯錯(cuò)誤。如果在這個(gè)階段不能養(yǎng)成良好的習(xí)慣和扎實(shí)的基礎(chǔ)，后面的方程、幾何的學(xué)習(xí)就不能順利進(jìn)行。
第五，從歷屆中考成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生經(jīng)驗(yàn)看，很多學(xué)生在六年級(jí)寒假就開(kāi)始學(xué)習(xí)一年級(jí)新課程，有的甚至在秋季就已經(jīng)開(kāi)始學(xué)習(xí)。也就是說(shuō)，這種先進(jìn)的學(xué)習(xí)模式有很多成功的經(jīng)驗(yàn)。
2. 你和孩子關(guān)心的其他問(wèn)題
1.是不是必須要奪得聯(lián)賽獎(jiǎng)金甚至是頭獎(jiǎng)才有機(jī)會(huì)提前簽下高中合同呢？
這個(gè)問(wèn)題其實(shí)完全是誤解，就像小學(xué)進(jìn)入初中一樣留學(xué)之路，到了初三甚至初二結(jié)束的時(shí)??候，很多重點(diǎn)中學(xué)都會(huì)跟我們合作，舉辦很多活動(dòng)，推薦優(yōu)秀學(xué)生參加中考。
一般來(lái)說(shuō)，公立學(xué)校很重視高思舉辦的比賽（比如北京中考精英排名賽）或者定期的考試成績(jī)，通過(guò)這些成績(jī)選拔出一些優(yōu)秀的學(xué)生，邀請(qǐng)他們參加公立學(xué)校的考試，或者來(lái)高思舉辦專(zhuān)門(mén)的中考咨詢(xún)會(huì)，現(xiàn)場(chǎng)收集簡(jiǎn)歷。
所以這里我想說(shuō)的是：如果你的孩子學(xué)習(xí)好，學(xué)習(xí)、參加比賽其實(shí)是一件很自然的事情。至于不想?yún)⒓颖荣?，那根本就沒(méi)有必要擔(dān)心，也沒(méi)必要像小學(xué)升初中的時(shí)候那么累。
（2）我還沒(méi)有決定上哪所高中，現(xiàn)在對(duì)下一步該學(xué)什么感到困惑？
其實(shí)上學(xué)不上學(xué)跟你繼續(xù)學(xué)什么關(guān)系不大，小傲，現(xiàn)在大家學(xué)的差不多了，其實(shí)小學(xué)的內(nèi)容，只要繼續(xù)做練習(xí)就行，不需要去上課，在學(xué)習(xí)新初中預(yù)科課程的同時(shí)，你一定不會(huì)錯(cuò)過(guò)我們的活動(dòng)和推薦。
首先我們保證所有的活動(dòng)都跟小六班一樣，所有的信息都會(huì)提供，其次我們也會(huì)發(fā)一份白皮書(shū)給大家，確保大家保持小奧狀態(tài)。
（3）我擔(dān)心如果我不參加小奧，下次初中分班考試會(huì)考什么科目。如果我參加小奧考試，我該怎么辦？
首先，不同學(xué)校分班考試的內(nèi)容不一樣，有的只考小奧，有的還會(huì)涉及初中內(nèi)容。屆時(shí)我們會(huì)在5、6月份開(kāi)設(shè)針對(duì)性的分班考試班，主要有“人文系”、“北約”、“華約”、區(qū)重點(diǎn)學(xué)校等。大家放心，到時(shí)候孩子們會(huì)專(zhuān)心上課，小奧的狀態(tài)一般不會(huì)有問(wèn)題。
4.初中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和小學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有什么區(qū)別？
小學(xué)和初中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的意義是不一樣的。小學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)更多的是為了考上初中，也是為了訓(xùn)練孩子的思維；初中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是為了中考？是也不是。其實(shí)更多的是為以后整個(gè)理科的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，甚至為以后所有的學(xué)習(xí)、處理、解決問(wèn)題奠定思維方式。
初中的學(xué)習(xí)與小學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)在意義上有著明顯的區(qū)別，而在具體表現(xiàn)形式上則主要有以下四個(gè)方面的區(qū)別：
知識(shí)結(jié)構(gòu)不同——小傲的知識(shí)點(diǎn)比較散，像平房一樣，不會(huì)解數(shù)字謎題，但不會(huì)影響你的學(xué)習(xí)進(jìn)度；中學(xué)的知識(shí)點(diǎn)連貫性很強(qiáng)，系統(tǒng)性很強(qiáng)。幾何和代數(shù)是兩條線(xiàn)高思初中物理，一環(huán)扣一環(huán)，數(shù)字和表達(dá)式學(xué)不好，后面的整數(shù)乘除法、因式分解就學(xué)不會(huì)。從點(diǎn)、線(xiàn)、面到三角形、行，再到四邊形，組合非常緊密，就像蓋樓房一樣，第一層樓蓋不好，就蓋不上去，很容易倒塌。
思維方式不同——小學(xué)更注重灌輸和應(yīng)用，你不需要明白為什么，就可以學(xué)，他們告訴你這個(gè)概念，這個(gè)公式，這個(gè)解法，你只要學(xué)會(huì)怎么用，怎么模仿，就可以解決問(wèn)題了。中學(xué)就要把知識(shí)講清楚，你不明白為什么，就學(xué)不會(huì)。比如說(shuō)一筆畫(huà)，小學(xué)數(shù)學(xué)教大家怎么做，但是整個(gè)中學(xué)都不教，因?yàn)樘y了，是大學(xué)數(shù)學(xué)里圖論的內(nèi)容。全等和整除性，初中不教，或者基本不涉及，因?yàn)檫@也是整個(gè)整除理論和有余除法理論體系的建立，難度很大。
學(xué)習(xí)模式不同——小學(xué)階段，家長(zhǎng)主導(dǎo)，孩子被動(dòng)學(xué)習(xí)：“每一個(gè)奧數(shù)好的孩子背后，都有一個(gè)同樣奧數(shù)好的媽媽?zhuān)ɑ虬职郑保坏搅酥袑W(xué)階段，孩子開(kāi)始反抗，家長(zhǎng)在孩子學(xué)習(xí)中的作用逐漸減少，孩子會(huì)主動(dòng)去評(píng)判、去學(xué)習(xí)。這時(shí)候，很多家長(zhǎng)不習(xí)慣“退居二線(xiàn)”的狀態(tài)，與孩子產(chǎn)生很大矛盾。
考試重點(diǎn)不同——小學(xué)階段，答案至上，題型多為選擇題。孩子們經(jīng)常采用“盯著看法”：只顧看著題目不動(dòng)，最多畫(huà)一條線(xiàn)，然后答案就出來(lái)了；中學(xué)階段，過(guò)程才是成功的關(guān)鍵。中學(xué)階段，答案只是最終成績(jī)的一部分，過(guò)程更加嚴(yán)謹(jǐn)。當(dāng)有證明題時(shí)，學(xué)生必須養(yǎng)成非常好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。決定孩子成功的主要因素已經(jīng)從智力因素轉(zhuǎn)變?yōu)榉侵橇σ蛩亍?span style="display:none">QEe物理好資源網(wǎng)(原物理ok網(wǎng))
一般說(shuō)來(lái)，從小學(xué)到初中是一個(gè)由點(diǎn)到線(xiàn)、由技巧到體系、由“小”聰明到“大”智慧的轉(zhuǎn)變。很多學(xué)好小奧的學(xué)生，初中時(shí)可能學(xué)不好小奧，很多從來(lái)沒(méi)學(xué)過(guò)小奧或?qū)W得很少的人，在初中或以后的學(xué)習(xí)中也可能取得很大的成就。
最后，我還想補(bǔ)充一點(diǎn)關(guān)于提前學(xué)習(xí)的事情。
其實(shí)課外班的學(xué)習(xí)，不只是知識(shí)的學(xué)習(xí)，所謂的進(jìn)階學(xué)習(xí)，不應(yīng)該只注重知識(shí)的進(jìn)階，我認(rèn)為真正的進(jìn)階有三個(gè)層次：學(xué)習(xí)習(xí)慣的進(jìn)階；思維深度的進(jìn)階；認(rèn)知境界的進(jìn)階。知識(shí)上的進(jìn)階，自己懈怠一時(shí)，或者別人追上來(lái)，很容易就失去。這個(gè)階段，努力培養(yǎng)孩子進(jìn)階的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就夠了。
對(duì)于高級(jí)的習(xí)慣培養(yǎng)，現(xiàn)在孩子更應(yīng)該注重自己的學(xué)習(xí)方法，要注意概念的定義和分析，規(guī)范流程的寫(xiě)法，自己思考問(wèn)題的方式和邏輯，要真正理解和運(yùn)用，而不是死記公式、套用方法。要注重培養(yǎng)自己的計(jì)算能力（初中是抽象的計(jì)算，從算術(shù)到代數(shù)，從整數(shù)到分?jǐn)?shù)再到字母和公式）。
