以下是初中人教版教材中關于摩擦力教學的部分教案示例：
1. 摩擦力（第一課時）
教學目標：
（1）通過實驗，使學生能夠認識什么是靜摩擦力，什么是滑動摩擦力。
（2）通過實驗，使學生能夠理解影響滑動摩擦力大小的因素。
教學重點：
通過實驗，使學生能夠理解影響滑動摩擦力大小的因素。
教學難點：
如何正確地測量滑動摩擦力。
教學過程：
一、導入新課
1. 什么是摩擦力？
2. 摩擦力的作用是什么？
二、新課教學
1. 實驗一：探究靜摩擦力的大小與什么因素有關。
（1）實驗目的：通過實驗探究，認識什么是靜摩擦力，并探究靜摩擦力的大小。
（2）實驗器材：彈簧測力計、木塊、毛巾等。
（3）實驗步驟：讓學生自己動手做實驗，觀察并記錄數據。
（4）實驗結果：根據實驗數據，分析得出靜摩擦力的大小與壓力等因素的關系。
2. 實驗二：探究滑動摩擦力的大小與什么因素有關。
（1）實驗目的：通過實驗探究，認識滑動摩擦力，并探究滑動摩擦力的大小與壓力等因素的關系。
（2）實驗器材：彈簧測力計、木塊、毛巾等。
（3）實驗步驟：教師演示實驗過程，學生觀察并記錄數據。
（4）實驗結果：根據實驗數據，分析得出滑動摩擦力的大小與壓力等因素的關系。
3. 討論與交流：讓學生交流自己的想法和發現，討論影響滑動摩擦力大小的因素有哪些？引導學生得出結論。
三、小結與作業
四、板書設計
本節課通過實驗探究了影響滑動摩擦力大小的因素，通過討論交流得出了結論。通過探究活動，學生不僅了解了摩擦力的相關知識，還提高了動手能力和觀察能力。作業包括一些與摩擦力相關的題目，以幫助學生鞏固所學知識。
2. 摩擦力（第二課時）
教學目標：
（1）通過實驗，使學生能夠理解摩擦力的方向。
（2）通過實例分析，使學生能夠解釋生活中的摩擦力現象。
教學重點：理解摩擦力的方向。
教學難點：分析生活中的摩擦力現象。
教學過程：一、新課導入……二、新課教學……三、小結……四、作業五、板書設計六、課后反思通過對第一課時的復習和鞏固，本節課進一步加深了學生對摩擦力的認識和理解。通過實驗和實例分析，學生能夠更好地掌握摩擦力的方向和作用，并能夠解釋生活中的摩擦力現象。通過作業和反思環節，教師能夠更好地了解學生的學習情況，并及時調整教學策略。
以上是關于摩擦力教學的部分教案示例，具體的教學內容和目標可能根據學生的實際情況和教師自己的教學計劃有所不同。
例題：
題目：一個質量為5kg的物體放在水平地面上，物體與水平地面間的摩擦因數為μ=0.2，試求物體受到水平拉力F作用時的最大加速度。
【分析】
物體在水平方向上受到拉力F和滑動摩擦力$f$兩個力的作用，根據牛頓第二定律列式求解即可。
【解答】
物體受到重力$G$、支持力$N$、拉力$F$和滑動摩擦力$f$的作用，物體處于平衡狀態，合力為零。
當拉力$F$最大時，物體與地面間的最大靜摩擦力為：
$f_{m} = \mu F_{N} = \mu mg = 0.2 \times 5 \times 10N = 10N$
當拉力$F$最大時，物體受到的滑動摩擦力為：
$f = \mu F_{N} = 0.2 \times 5 \times 10N = 10N$
根據牛頓第二定律，有：
$F - f = ma$
所以：
$F = f + ma = 10 + 5 \times a$
當物體受到水平拉力$F = 15N$時，物體受到的最大加速度為：
a = 2m/s^2
【總結】
本題主要考查了摩擦力的計算方法，要注意最大靜摩擦力和滑動摩擦力的區別，同時要注意物體在水平方向上受到的力是平衡力。
