摩擦力教學(xué)設(shè)計(jì)可以包括以下幾個(gè)主要部分：
1. 教學(xué)目標(biāo)：明確本節(jié)課要達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)，包括學(xué)生對(duì)摩擦力的理解、應(yīng)用摩擦力知識(shí)的能力以及探究摩擦力知識(shí)的興趣等。
2. 教學(xué)內(nèi)容：詳細(xì)介紹摩擦力的概念、類型、影響因素（如壓力、接觸面粗糙程度、接觸面積、物體運(yùn)動(dòng)方向等）以及摩擦力的作用（如阻礙相對(duì)運(yùn)動(dòng)或相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)）。
3. 教學(xué)過(guò)程：設(shè)計(jì)合理的教學(xué)環(huán)節(jié)，包括引入摩擦力概念、講解相關(guān)理論、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究、小組討論等。同時(shí)，要注重引導(dǎo)學(xué)生思考摩擦力的實(shí)際應(yīng)用和防止摩擦力帶來(lái)的不利影響的措施。
4. 教學(xué)方法：選擇適合學(xué)生的教學(xué)方法，如講解、演示、實(shí)驗(yàn)、討論等，以提高教學(xué)效果。
5. 教學(xué)評(píng)估：設(shè)計(jì)一些問(wèn)題或練習(xí)題，以便了解學(xué)生對(duì)摩擦力的掌握情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。
6. 課堂互動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，引導(dǎo)學(xué)生思考摩擦力的相關(guān)問(wèn)題，并給予及時(shí)的反饋和指導(dǎo)。
7. 實(shí)驗(yàn)教學(xué)：可以設(shè)計(jì)一些實(shí)驗(yàn)來(lái)探究摩擦力，如用彈簧測(cè)力計(jì)拉小物體在水平桌面上運(yùn)動(dòng)，觀察彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)（即摩擦力的大小）如何隨拉力的變化而變化。通過(guò)實(shí)驗(yàn)，可以幫助學(xué)生更好地理解摩擦力的概念和影響因素。
8. 總結(jié)與回顧：在課程結(jié)束時(shí)，進(jìn)行總結(jié)和回顧，幫助學(xué)生梳理本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，并鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中。
總之，摩擦力教學(xué)設(shè)計(jì)需要注重學(xué)生的主體地位，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，注重實(shí)驗(yàn)探究和實(shí)際應(yīng)用，以達(dá)到良好的教學(xué)效果。
摩擦力教學(xué)設(shè)計(jì)例題：
【教學(xué)目標(biāo)】
（1）能根據(jù)實(shí)例，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)摩擦力進(jìn)行分類討論；
（2）會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究影響摩擦力大小的因素，并能解釋實(shí)驗(yàn)原理。
【教學(xué)重點(diǎn)】
會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究影響摩擦力大小的因素。
【教學(xué)難點(diǎn)】
解釋實(shí)驗(yàn)原理。
【教學(xué)過(guò)程】
一、引入新課
二、新課教學(xué)
1. 定義：兩個(gè)互相接觸的物體，當(dāng)它們發(fā)生相對(duì)運(yùn)動(dòng)或具有相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)時(shí)，就會(huì)在接觸面上產(chǎn)生阻礙相對(duì)運(yùn)動(dòng)的力，這種力就叫做摩擦力。
2. 分類討論：根據(jù)兩個(gè)物體間是否有相對(duì)運(yùn)動(dòng)，可將摩擦力分為靜摩擦力、滑動(dòng)摩擦力；根據(jù)物體間是否有相對(duì)運(yùn)動(dòng)的趨勢(shì)，又將滑動(dòng)摩擦力分為動(dòng)摩擦力和靜摩擦力。
3. 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素。
（1）演示實(shí)驗(yàn)：把一個(gè)長(zhǎng)方體木塊放在水平面上，用彈簧測(cè)力計(jì)拉著它在水平方向做勻速直線運(yùn)動(dòng)，讀出示數(shù)。改變木塊對(duì)地面的壓力（其他條件不變），再做一次。比較兩次彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)。結(jié)論：壓力越大，滑動(dòng)摩擦力越大。
（2）學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)：把一個(gè)長(zhǎng)方體木塊放在水平面上，用彈簧測(cè)力計(jì)拉著它在水平方向做勻速直線運(yùn)動(dòng)，記下示數(shù)；再把長(zhǎng)方體木塊側(cè)放再做一次。比較兩次彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)。結(jié)論：接觸面越粗糙，滑動(dòng)摩擦力越大。
三、解釋實(shí)驗(yàn)原理
上述實(shí)驗(yàn)中，壓力越大，接觸面越粗糙，滑動(dòng)摩擦力越大。因?yàn)榛瑒?dòng)摩擦力的產(chǎn)生原因是由于接觸面上的分子相互擠壓、相互黏附、相互滑動(dòng)的結(jié)果。當(dāng)相互擠壓、相互黏附、相互滑動(dòng)的分子越多（即接觸面越粗糙），產(chǎn)生的滑動(dòng)摩擦力就越大。而分子間的引力和斥力大小相等，使得相互間的擠壓越強(qiáng)，分子間的引力越大，所以壓力越大時(shí)產(chǎn)生的滑動(dòng)摩擦力也越大。
四、課堂小結(jié)
學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，教師補(bǔ)充強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程中需要注意的事項(xiàng)。
五、課堂練習(xí)
讓學(xué)生完成課本上的相關(guān)練習(xí)題。
六、布置作業(yè)
讓學(xué)生回家后觀察生活中哪些地方應(yīng)用了增大有益摩擦的方法，哪些地方應(yīng)用了減小有害摩擦的方法。