以下是一份摩擦力一等獎教案，供您參考：
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 知識與技能：通過實驗探究，理解影響摩擦力大小的因素，學(xué)會設(shè)計簡單的摩擦力實驗方案。
2. 過程與方法：通過實驗探究，掌握控制變量法，學(xué)會使用彈簧測力計測量力的大小。
3. 情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)觀察能力、實驗?zāi)芰Α⒑献髂芰Γw會科學(xué)探究的方法。
二、教學(xué)重點
探究影響摩擦力大小的因素。
三、教學(xué)難點
用控制變量法設(shè)計實驗，并使用彈簧測力計測量力的大小。
四、教學(xué)過程
1. 引入新課：教師可以通過一些生活中的例子，如推箱子、滑冰等，讓學(xué)生思考如何才能讓箱子移動得更輕松，或者如何才能讓滑冰更流暢。這些問題的答案都與摩擦力有關(guān)。
2. 實驗探究：教師引導(dǎo)學(xué)生進行實驗探究，通過控制變量法設(shè)計實驗，探究影響摩擦力大小的因素。學(xué)生可以通過小組合作的方式進行實驗，記錄實驗數(shù)據(jù)和觀察到的現(xiàn)象。
3. 數(shù)據(jù)分析：學(xué)生完成實驗后，教師引導(dǎo)學(xué)生對實驗數(shù)據(jù)進行整理和分析，得出影響摩擦力大小的因素。
4. 課堂討論：教師提出問題，如為什么在濕滑的地面上行走時容易滑倒？如何才能減少自行車鏈條的磨損？學(xué)生根據(jù)實驗結(jié)果和所學(xué)知識進行討論和回答。
5. 總結(jié)歸納：教師總結(jié)實驗結(jié)果，并強調(diào)摩擦力的概念和影響因素。同時，教師還可以引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)實驗方法和注意事項，讓學(xué)生學(xué)會設(shè)計簡單的摩擦力實驗方案。
6. 作業(yè)布置：學(xué)生回家后繼續(xù)思考與摩擦力有關(guān)的問題，并嘗試設(shè)計簡單的實驗進行探究。
五、教學(xué)反思
教師根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)情況，對教學(xué)效果進行反思。教師可以從學(xué)生的參與度、實驗操作能力、問題回答情況等方面進行評價，并根據(jù)實際情況進行調(diào)整和改進。同時，教師還可以鼓勵學(xué)生提出自己的問題和建議，以便更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。
題目：一個重為5N的物體放在水平桌面上，在1N的水平推力作用下靜止不動，則物體受到的摩擦力為____N；當(dāng)推力為3N時，物體做勻速直線運動，則物體受到的摩擦力為____N。
教學(xué)分析：
1. 知識目標(biāo)：理解摩擦力的概念，掌握靜摩擦力和滑動摩擦力的計算方法。
2. 技能目標(biāo)：能夠根據(jù)摩擦力的大小和物體的狀態(tài)判斷摩擦力的類型。
3. 情感目標(biāo)：培養(yǎng)觀察和思考能力，樹立科學(xué)思維方法。
教學(xué)過程：
1. 引入課題：通過生活中的摩擦力實例，讓學(xué)生了解摩擦力的概念和作用。
2. 講解例題：展示題目“一個重為5N的物體放在水平桌面上，在1N的水平推力作用下靜止不動，則物體受到的摩擦力為多少N；當(dāng)推力為3N時，物體做勻速直線運動，則物體受到的摩擦力為多少N”。引導(dǎo)學(xué)生分析題目中的條件和問題，并講解如何根據(jù)摩擦力的類型和推力的大小進行計算。
3. 學(xué)生練習(xí)：讓學(xué)生自己嘗試解決類似的題目，教師進行指導(dǎo)。
4. 課堂小結(jié)：總結(jié)摩擦力的概念、計算方法以及應(yīng)用，強調(diào)科學(xué)思維方法的重要性。
例題答案：在1N的水平推力作用下靜止不動時，物體受到的摩擦力為1N；當(dāng)推力為3N時，物體做勻速直線運動時，物體受到的摩擦力為3N。
